Μια ματιά στο μάθημα των Εικαστικών
Η φετινή χρονιά στον Όμιλο Εικαστικών της Β' τάξης «Δημιουργώ όπως οι μεγάλοι καλλιτέχνες» ήταν ένα συναρπαστικό ταξίδι στον κόσμο των μεγάλων Καλλιτεχνών. Μέσα απο τις δημιουργίες τους, γνωρίσαμε διαφορετικά καλλιτεχνικά ρεύματα, εξερευνήσαμε τεχνικές και πειραματιστήκαμε με νέους τρόπους έκφρασης, Ο κάθε καλλιτέχνης που μελετήσαμε είχε το δικό του ξεχωριστό ύφος, τη δική του οπτική για τον κόσμο και τη δική του επίδραση στην Τέχνη.
Μέσα απο τη μελέτη των ζωγράφων που ανακαλύψαμε καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς, συνειδητοποιήσαμε πως η τέχνη είναι κάτι περισσότερο από χρώματα και σχήματα. Είναι ένας τρόπος να εκφράσουμε τα συναισθήματά μας, να κατανοήσουμε τον κόσμο και να δούμε την ομορφιά σε κάθε του μορφή. Επιπλέον, μάθαμε πως δεν υπάρχει «σωστό» και «λάθος» στην τέχνη. Ο κάθε ζωγράφος είχε τη δική του μοναδική προσέγγιση, όπως και εμείς έχουμε τον δικό μας τρόπο να δημιουργούμε. Ανακαλύψαμε ότι η τέχνη είναι ένας χώρος ελευθερίας, όπου ο καθένας μπορεί να εκφράσει τον εαυτό του με τον δικό του τρόπο.
Η φετινή μας διαδρομή στον όμιλο εικαστικών μας γέμισε γνώσεις, έμπνευση και νέες εμπειρίες. Μέσα απο τα έργα μας, ταξιδέψαμε σε διαφορετικές εποχές, ταξιδέψαμε στον χρόνο, πειραματιστήκαμε με νέες τεχνικές, γίναμε μικροί καλλιτέχνες, καταλάβαμε πως η τέχνη είναι ένας υπέροχος τρόπος να επικοινωνούμε με τον κόσμο γύρω μας και το πιο σημαντικό, ανακαλύψαμε τη χαρά της δημιουργίας!
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Φαϊτά Ευφημία, ΠΕ08
Η 2η Απριλίου είναι αφιερωμένη στην Παγκόσμια Ημέρα Ευαισθητοποίησης για τον Αυτισμό, μια ημέρα που μας υπενθυμίζει τη σημασία της αποδοχής, της κατανόησης και της ένταξης των ατόμων με αυτισμό στην κοινωνία. Ο αυτισμός είναι ένας διαφορετικός τρόπος με τον οποίο κάποιοι άνθρωποι αντιλαμβάνονται και βιώνουν τον κόσμο γύρω τους. Τα άτομα με αυτισμό επικοινωνούν με ξεχωριστούς τρόπους, εκφράζονται μοναδικά και συχνά διαθέτουν ιδιαίτερες ικανότητες και ταλέντα. Αυτό που χρειάζονται πάνω απ’ όλα είναι σεβασμός και ευκαιρίες για να μπορέσουν να συμμετέχουν ισότιμα στη ζωή και στην κοινότητα.
Με αφορμή αυτή την ημέρα, οι μαθητές/τριες της Γ΄ τάξης συμμετείχαν σε μια εικαστική δράση στο πλαίσιο του μαθήματος των Εικαστικών, με στόχο να ευαισθητοποιηθούν γύρω από την έννοια της διαφορετικότητας και της μοναδικότητας κάθε ανθρώπου. Ξεκινήσαμε παρακολουθώντας το βίντεο Αυτισμός (Amazing Things Happen), που βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν ότι τα άτομα με αυτισμό έχουν απλά μια μοναδική άποψη για τον κόσμο και χρειάζονται φίλους που είναι πρόθυμοι να πάρουν το χρόνο για να τους γνωρίσουν. Ακολούθησε η εικαστική δραστηριότητα με τίτλο «Πολύχρωμο παζλ – Όλοι μοναδικοί, όλοι μαζί». Κάθε μαθητής/τρια έλαβε ένα μεγάλο κομμάτι παζλ από λευκό χαρτί, το οποίο χρωμάτισε με ένα έντονο χρώμα της επιλογής του/της, αποτυπώνοντας πάνω του ένα σύντομο μήνυμα για την Παγκόσμια Ημέρα Αυτισμού. Τα κομμάτια ενώθηκαν πάνω σε ένα μεγάλο μπλε χαρτόνι, δημιουργώντας ένα ενιαίο, πολύχρωμο παζλ που συμβολίζει τη δύναμη της συνεργασίας, την αξία της μοναδικότητας και την ένταξη όλων σε ένα σύνολο.
Μέσα από αυτή τη δράση, οι μαθητές/τριες ήρθαν σε επαφή με τις αξίες του σεβασμού, της ενσυναίσθησης και της κοινωνικής συνοχής, αντανακλώντας παράλληλα βασικούς Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης, όπως ο Στόχος 4 για ποιοτική εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς, ο Στόχος 10 για τη μείωση των ανισοτήτων και ο Στόχος 16 για ειρηνικές και χωρίς αποκλεισμούς κοινωνίες. Η τέχνη έγινε το μέσο για να εκφράσουν τα παιδιά σκέψεις και συναισθήματα, να κατανοήσουν καλύτερα τον κόσμο γύρω τους και να αναγνωρίσουν τη σημασία του να ανήκουμε όλοι σε μια κοινότητα που σέβεται τη διαφορετικότητα.
Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Φαϊτά Ευφημία (ΠΕ08), Κάσσαρη Έλενα (ΠΕ70)
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α' και Β΄τάξης του Σχολείου μας γίνονται αστροναύτες και επισκέπτονται το δικό τους διάστημα. Στο σύμπαν όλα είναι πιθανά! Πολύχρωμοι πύραυλοι πετάνε δίπλα από φανταστικούς πλανήτες και τα παιδιά ανακαλύπτουν με την φαντασία τους τα όρια του διαστήματος.
Μικτή τεχνική με νερομπογιές και λαδοπαστελ ή μαρκαδόρους και ξύλομπογιές πάνω σε χαρτί ακουαρελας δίνει στα παιδιά την δυνατότητα να δημιουργήσουν και να χρωματισουν μόνο με τα βασικά σχήματα (τρίγωνο, κύκλος και τετραγωνο) ώστε με αυτό τον τρόπο να μάθουν τα σχήματα και επιπλέον πως να τα χρησιμοποιούν στη ζωγραφική τους.
Σκοπός του μαθήματος είναι να πειραματιστούν με τα υλικά, τα σχήματα και τα χρώματα. Να καλύψουν όλη την επιφάνεια του χαρτιού τους ώστε να δουν το έργο τους ολοκληρωμένο, να συμπληρώσουν με την φαντασία τους την ιστορία της δικής τους ζωγραφιας και να αναρωτηθούν για το τι υπάρχει γυρω και έξω από την γη μας. Ο μισός ήλιος του ενός ενώνεται με του άλλου και έτσι κάποια έργα γίνονται ομαδικά. Το ένα παιδί κατανοεί και ενώνει τον κόσμο του με ένα άλλο, συνεργάζονται και βλέπουν το σύμπαν τους να μεγαλώνει...
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Μυλωνά Σοφία-Ηρώ, ΠΕ08
Η εικαστική γλώσσα είναι μια γλώσσα μοναδική, με το δικό της "αλφαβητάρι" για να εκφράσει τις δικές τις έννοιες. Όπως οι λέξεις, οι νότες κι οι αριθμοί, έτσι είναι το σχέδιο, η φόρμα, η σύνθεση, οι υφές, ο ρυθμός, η ερμηνεία.
Όσο σημαντικό είναι να φτιάχνω, να δημιουργώ, είτε οργανικά, είτε με συγκεκριμένη στόχευση, άλλο τόσο σημαντικό είναι να "διαβάζω", δηλαδή να βλέπω, να παρατηρώ πραγματικά. Να παρατηρώ σε βάθος τον κόσμο γύρω μου. Το φώς, το χρώμα, τα βουνά, τα λουλούδια, τα κτίρια, την καθημερινή ζωή, τους ανθρώπους, τα έργα των σπουδαίων καλλιτεχνών. Η εικαστική τέχνη, όπως όλες οι τέχνες, εμπεριέχουν βαθιά στον πυρήνα τους την αφαιρετική σκέψη, την αφαιρετική αντίληψη και προσέγγιση, όπως την έχουν μέσα τους ατόφια κι ακέραιη τα παιδιά.
Η εικαστική γλώσσα είναι μια γλώσσα μοναδική, με το δικό της "αλφαβητάρι" για να εκφράσει τις δικές τις έννοιες. Όπως οι λέξεις, οι νότες κι οι αριθμοί, έτσι είναι το σχέδιο, η φόρμα, η σύνθεση, οι υφές, ο ρυθμός…
Όσο σημαντικό είναι να φτιάχνω, να δημιουργώ, είτε οργανικά, είτε με συγκεκριμένη στόχευση, άλλο τόσο σημαντικό είναι να ‘’διαβάζω’’, δηλαδή να βλέπω, να παρατηρώ πραγματικά. Να παρατηρώ σε βάθος τον κόσμο γύρω μου. Το φώς, το χρώμα, τα βουνά, τα λουλούδια, τα κτίρια, την καθημερινή ζωή, τους ανθρώπους, τα έργα των σπουδαίων καλλιτεχνών. Η εικαστική τέχνη, όπως όλες οι τέχνες, εμπεριέχουν βαθιά στον πυρήνα τους την αφαιρετική σκέψη, την αφαιρετική αντίληψη και προσέγγιση, όπως την έχουν μέσα τους ατόφια κι ακέραιη τα παιδιά.