Μια ματιά στην Α' Τάξη
Στο πλαίσιο συμμετοχής του Σχολείου μας στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ Thriving Schools και ειδικότερα στο 5ο σχέδιο δράσης, οι μαθητές και μαθήτριες της Α' τάξης (σχ. έτος 2025-2026) συμμετείχαν σε δραστηριότητες που στόχευαν στην καλλιέργεια του στοιχείου A (Accomplishment – Επίτευξη) του μοντέλου PERMA.
Αρχικά, οι μαθητές/τριες διάβασαν το βιβλίο «Γέτι: Η Δύναμη του Ακόμη», το οποίο αποτέλεσε αφορμή για συζήτηση σχετικά με τη σημασία της προσπάθειας, της συνεχούς βελτίωσης και της θετικής στάσης απέναντι στις δυσκολίες. Μέσα από το μήνυμα του βιβλίου, τα παιδιά κατανόησαν ότι η επίτευξη στόχων είναι μια διαδικασία που απαιτεί χρόνο, εξάσκηση και επιμονή. Στη συνέχεια, συμμετείχαν σε ομαδικό παιχνίδι με τίτλο «Δεν μπορώ να... ακόμη», κατά το οποίο είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν δεξιότητες ή στόχους που δεν έχουν κατακτήσει ακόμη, αναγνωρίζοντας παράλληλα ότι η πρόοδος επιτυγχάνεται μέσα από τη συνεχή προσπάθεια και την επιμονή.
Ακολούθησε δραστηριότητα συνεργασίας, κατά την οποία οι μαθητές/τριες χωρίστηκαν σε ομάδες των τεσσάρων ατόμων και κλήθηκαν να κατασκευάσουν χάρτινους πύργους μέσα σε συγκεκριμένο χρονικό διάστημα. Μέσα από τη διαδικασία αυτή εξάσκησαν δεξιότητες συνεργασίας, επίλυσης προβλημάτων και αποτελεσματικής διαχείρισης του χρόνου, ενώ βίωσαν τη χαρά της επίτευξης ενός κοινού στόχου. Η δράση ολοκληρώθηκε με τη συμπλήρωση φύλλου αναστοχασμού, προσαρμοσμένου στο ηλικιακό επίπεδο των μαθητών, μέσα από το οποίο αποτύπωσαν τις εμπειρίες, τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους σχετικά με την προσπάθεια, τη συνεργασία και την επίτευξη στόχων.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Παπαδοπούλου Κυριακή(ΠΕ70)
Στο πλαίσιο συμμετοχής του Σχολείου μας στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ Thriving Schools και ειδικότερα στο 4ο σχέδιο δράσης, οι μαθητές και μαθήτριες της Α' τάξης (σχ. έτος 2025-2026) συμμετείχαν σε δραστηριότητες που στόχευαν στην καλλιέργεια του στοιχείου Meaning (Νόημα) του μοντέλου PERMA, μέσα από βιωματικές εμπειρίες που προάγουν την ενεργό συμμετοχή, τη συνεργασία και τον αναστοχασμό.
Αρχικά, χωρίστηκαν σε ομάδες και συζήτησαν για σημαντικές αξίες, όπως η φιλία, ο σεβασμός, η αγάπη, η επιμονή κ.α. Κάθε ομάδα παρουσίασε στην ολομέλεια την αξία που είχε αναλάβει, επιχειρώντας να εξηγήσει τη σημασία της τόσο προφορικά όσο και μέσα από μια ζωγραφική δημιουργία. Στη συνέχεια, ακολούθησε συζήτηση για την αξία της αγάπης και τον τρόπο με τον οποίο αυτή εκφράζεται στην καθημερινή ζωή και στις σχέσεις μας με τους άλλους. Η δράση ολοκληρώθηκε με ένα φύλλο αναστοχασμού, ειδικά προσαρμοσμένο στο ηλικιακό επίπεδο των μαθητών. Τα παιδιά δημιούργησαν το δικό τους «δέντρο αξιών», τοποθετώντας στις ρίζες, στον κορμό και στα κλαδιά τις αξίες που θεωρούν σημαντικές για τη ζωή τους και την προσωπική τους ανάπτυξη. Μέσα από τη διαδικασία αυτή είχαν την ευκαιρία να αναγνωρίσουν και να εκφράσουν στοιχεία που δίνουν νόημα στις πράξεις, στις σχέσεις και στις επιλογές τους.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Παπαδοπούλου Κυριακή(ΠΕ70)
Στο πλαίσιο του Εθνικού Προγράμματος κατά της Παιδικής Παχυσαρκίας, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ τάξης (σχ. έτος 2025-2026) είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το όμορφο και ξεχωριστό βιβλίο «Ο Πρίγκιπας Λεμόνης και η Όμορφη Κρεμμύδω» του Γιώργου Σακελλαρίδη. Μέσα από μια τρυφερή και διασκεδαστική ιστορία αγάπης, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με την αξία της υγιεινής διατροφής και εξοικειώθηκαν με τα λαχανικά και τα φρούτα. Σε αυτό συνέβαλε η ζωντανή αφήγηση, οι ιδιαίτεροι ήρωες του βιβλίου και οι δημιουργικές δραστηριότητες που ακολούθησαν μέσα στην τάξη (τραγούδι, χορός, παιχνίδι, ζωγραφική). Η ανάγνωση του βιβλίου αποτέλεσε αφορμή για συζήτηση, έκφραση συναισθημάτων και καλλιτεχνική δημιουργία. Οι μαθητές μας συμμετείχαν με μεγάλο ενθουσιασμό και αποτύπωσαν με τις ζωγραφιές τους αγαπημένες σκηνές και ήρωες της ιστορίας, δίνοντας χρώμα και φαντασία στις δράσεις μας. Η δράση αυτή συνέβαλε όχι μόνο στην καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας, αλλά και στην ανάπτυξη υγιεινών συνηθειών από μικρή ηλικία, μέσα από έναν βιωματικό, δημιουργικό και ευχάριστο τρόπο μάθησης.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Παπαδοπούλου Κυριακή(ΠΕ70)
Στο πλαίσιο συμμετοχής του Σχολείου μας στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ Thriving Schools και ειδικότερα στο 3ο σχέδιο δράσης, οι μαθητές και μαθήτριες της Α' τάξης (σχ. έτος 2025-2026) συμμετείχαν σε δραστηριότητες που στόχευαν στην καλλιέργεια του στοιχείου R (Relationships – Σχέσεις) του μοντέλου PERMA.
Αρχικά, οι μαθητές/τριες χωρίστηκαν σε ομάδες και αξιοποίησαν κατάλληλο ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό, προκειμένου να συζητήσουν και να αναγνωρίσουν συμπεριφορές και συναισθήματα που συμβάλλουν στη δημιουργία και διατήρηση υγιών σχέσεων, καθώς και εκείνων που μπορούν να τις δυσκολέψουν. Η συζήτηση επικεντρώθηκε τόσο στις σχέσεις που αναπτύσσονται στο σχολικό περιβάλλον όσο και στις σχέσεις των ανθρώπων στο ευρύτερο κοινωνικό σύνολο. Στη συνέχεια, συμμετείχαν σε διαδραστικό παιχνίδι αντιστοίχισης, συνδέοντας εκφράσεις προσώπων (φατσούλες) που αποτύπωναν διαφορετικά συναισθήματα με αντίστοιχες εικόνες που προβάλλονταν στον υπολογιστή. Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή είχαν την ευκαιρία να αναγνωρίσουν συναισθήματα, να τα ονομάσουν και να κατανοήσουν τον ρόλο τους στις ανθρώπινες σχέσεις. Η δράση ολοκληρώθηκε με τη συμπλήρωση φύλλου αναστοχασμού, προσαρμοσμένου στο ηλικιακό επίπεδο των μαθητών. Σε αυτό, τα παιδιά χρωμάτισαν συμπεριφορές που ενισχύουν τις θετικές σχέσεις και αναγνώρισαν εκείνες που δυσκολεύουν τη συνεργασία και την αρμονική συνύπαρξη.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Παπαδοπούλου Κυριακή(ΠΕ70)
«Διαβάζω, διαβάζεις… διαβάζουμε μαζί!» Την Πέμπτη 2 Απριλίου 2026, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, η σχολική βιβλιοθήκη «Κυψέλη» του 2ου Δημοτικού Σχολείου Νέας Αλικαρνασσού διοργάνωσε για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά τη δράση φιλαναγνωσίας «Διαβάζουμε Μαζί!», προσφέροντας στους μαθητές και τις μαθήτριες ένα ξεχωριστό ταξίδι στον κόσμο των βιβλίων και της φαντασίας. Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ τάξης συμμετείχαν με μεγάλο ενθουσιασμό στη δράση, διαβάζοντας δύο υπέροχα βιβλία: "Το παιδί και το άγαλμα του Άντερσεν" της Αγγελικής Δαρλάση και "Ο δράκος που έπλεκε λέξεις" της Μαριάννας Κουμαριανού. Μέσα από την ανάγνωση, τα παιδιά γνώρισαν κόσμους γεμάτους παραμύθια, συμβολισμούς, συναισθήματα και διαχρονικά μηνύματα για τη δύναμη των ιστοριών και των λέξεων.
Το πρώτο βιβλίο, εμπνευσμένο από το άγαλμα του μεγάλου Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν που βυθίστηκε στα νερά του λιμανιού του Όντενσε από τον γλύπτη Γενς Κάλσιοτ, ταξίδεψε τους μικρούς αναγνώστες σε μια ονειρική ιστορία όπου η φαντασία συναντά την πραγματικότητα. Τα παιδιά συζήτησαν για τη σημασία των παραμυθιών στη ζωή μας, για τη δύναμη της ελπίδας και για το πώς οι ιστορίες μπορούν να μας κάνουν να βλέπουμε τον κόσμο με διαφορετική ματιά. Στη συνέχεια, μέσα από το βιβλίο "Ο δράκος που έπλεκε λέξεις", οι μαθητές/τριες γνώρισαν έναν δράκο που χάριζε στους ανθρώπους λέξεις γεμάτες αγάπη, ευγνωμοσύνη και παρηγοριά. Η ιστορία, εμπνευσμένη από το χωριό Γλυκή και τον ποταμό Αχέροντα, ανέδειξε τη σημασία της προφορικής παράδοσης, των θρύλων και της δύναμης του λόγου που ενώνει τους ανθρώπους μέσα στον χρόνο.
Εμπνευσμένα από τις ιστορίες, τα παιδιά ζωγράφισαν σκηνές και εικόνες για το συνεργατικό padlet της δράσης, αποτυπώνοντας με χρώματα και φαντασία τις εντυπώσεις και τα συναισθήματά τους. Η δράση αποτέλεσε μια όμορφη ευκαιρία για τους μικρούς μαθητές να αγαπήσουν ακόμη περισσότερο το βιβλίο, να καλλιεργήσουν τη φαντασία τους και να ανακαλύψουν πως κάθε ιστορία κρύβει μέσα της έναν μικρό θησαυρό γνώσης, συναισθημάτων και δημιουργίας.
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Παπαδοπούλου Κυριακή (ΠΕ70)