Όμιλος «Την Ευρώπη τη γνωρίζω και με χρώματα τη γεμίζω. Μια ξενάγηση στα ατελιέ των Ευρωπαίων ζωγράφων»
Α'  τάξη
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Δασκάλου Βασιλική, ΠΕ70

«Ένα πραγματικό έργο τέχνης δεν τελειώνει ποτέ», Πωλ Βαλερύ

Τη φετινή χρονιά η Α΄ τάξη θα γνωρίσει την Ευρώπη και την Ευρωπαϊκή Ένωση μέσα από την τέχνη και πιο συγκεκριμένα από τις εικαστικές δημιουργίες Ευρωπαίων ζωγράφων. Με αφορμή τα έργα τους θα ταξιδέψουμε στις χώρες της Ευρώπης και θα γνωρίσουμε τα ιδιαίτερα εκείνα στοιχεία που κάνουν την κάθε χώρα ξεχωριστή (σημαία, γλώσσα, αξιοθέατα, σημαντικοί εκπρόσωποι της τέχνης), την κουλτούρα και τον πολιτισμό της. Το ταξίδι γνωριμίας με την Ευρώπη αλλά και τους ζωγράφους της εκτός από τον εμπλουτισμό γνώσεων, θα διευρύνει τους ορίζοντές τους και την αίσθηση του «ανήκειν», καθώς θα ξεπεράσουν νοερά τον στενό χώρο της οικογένειας και του σχολείου. Θα μπορέσουν έτσι να αισθανθούν μέλη μιας ευρύτερης κοινότητας στην ανάπτυξη της πολυπολιτισμικής τους ετοιμότητας ως πολίτες τους κόσμου και ιδιαίτερα της Ευρώπης συμβάλλοντας με αυτόν τον τρόπο στην ανάπτυξη σεβασμού για την ύπαρξη του άλλου.

Αναλυτικά η πρόταση για τη δημιουργία του Ομίλου εδώ.

Όμιλος «Μουσικές του κόσμου»
Α' τάξη
Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός: Καζαντζής Χρυσοβαλάντης, ΠΕ 79.01

Ο όμιλος "Μουσικές του κόσμου" αποτελεί για τα παιδιά μια ευκαιρία να ανακαλύψουν τη μουσική διαφορετικών χωρών και πολιτισμών, έχοντας τα ίδια ενεργή συμμετοχή στην εξερεύνηση αυτή. Μέσα από απλά τραγούδια, ήχους και παιχνίδια, οι μικροί μαθητές μαθαίνουν βασικά στοιχεία της μουσικής, όπως είναι ο ρυθμός και η μελωδία. Εξερευνούν μελωδίες, χορούς, «γνωστά» και «άγνωστα» μουσικά όργανα και μαθαίνουν για τη σημασία της μουσικής σε διάφορες κουλτούρες, καλλιεργώντας τους το αίσθημα της αποδοχής του «άλλου». Η όλη αυτή εμπειρία ενισχύει την αγάπη για τη μουσική, η οποία σε τελική ανάλυση αποτελεί μια «Παγκόσμια Γλώσσα».

Αναλυτικά η πρόταση για τη δημιουργία του Ομίλου εδώ.

Όμιλος «Ταξίδι στον κόσμο και στο χρόνο παρέα με συγγραφείς παιδικών βιβλίων»
Β' & Γ' τάξεις
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Τσακτσίρα Παρασκευή, ΠΕ70

Η ανάπτυξη της φιλαναγνωσίας μπορεί να προσφέρει χαρά και απόλαυση στον αναγνώστη. Ωστόσο, η αγάπη για το βιβλίο δε μεταδίδεται κληρονομικά ούτε αποτελεί μια έμφυτη λειτουργία. Το σχολείο αποτελεί προνομιακό χώρο για την άσκηση δραστηριοτήτων που σχετίζονται με το βιβλίο και συμβάλλουν αποτελεσματικά στη θεμελίωση και ανάπτυξη της φιλαναγνωσίας. Η εκπαιδευτικός αναδεικνύει τα καλά παιδικά βιβλία και συγχρόνως προσπαθεί να επινοεί τρόπους για να κεντρίζει το ενδιαφέρον των παιδιών μέσα από την αξιοποίηση των ενδείξεων του εξώφυλλου και του οπισθόφυλλου την αξιοποίηση του τίτλου, των εικόνων, της αρχή του κειμένου και άλλων.

Αναλυτικά η πρόταση για τη δημιουργία του Ομίλου εδώ.

Όμιλος «Δημιουργώ όπως οι μεγάλοι καλλιτέχνες»
Β'  τάξη
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Φαϊτά Ευφημία, ΠΕ08

Στόχος του ομίλου είναι είναι η διεύρυνση της σκέψης και της έκφρασης μέσω της μελέτης σπουδαίων Καλλιτεχνών. Οι μαθητές/τριες θα έρθουν σε επαφή με την Ιστορία της Τέχνης, θα δημιουργήσουν εικαστικά έργα (ατομικά και ομαδικά) με το στυλ κάθε καλλιτέχνη, θα πειραματιστούν με διάφορα υλικά και τεχνικές, θα εκφραστούν μέσα απο τη δημιουργία και θα κατανοήσουν τη σημασία και τη σύνδεση της τέχνης με την κοινωνία, την ιστορία και τον Άνθρωπο.

Αναλυτικά η πρόταση για τη δημιουργία του Ομίλου εδώ.

Όμιλος «Μυθολογία: στα μονοπάτια των μυθικών θεών και των ηρώων»
Γ'  τάξη
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Κάσσαρη Ελένη, ΠΕ70

Ο Όμιλος, εμπνευσμένος από την Ιστορία της Γ΄ Δημοτικού, θα φέρει σε επαφή τους συμμετέχοντες μαθητές με τη Μυθολογία. Συμπληρωματικά, θα γίνει μία εισαγωγή στον κόσμο της τραγωδίας και της κωμωδίας εστιάζοντας σε τρεις συγγραφείς της περιόδου, τον Σοφοκλή και τον Ευριπίδη για την τραγωδία και τον Αριστοφάνη για την κωμωδία με έργα τους που συνδέονται με τους μυθολογικούς κύκλους που θα επεξεργαστούμε. Στο πλαίσιο του ομίλου, οι μαθητές θα δημιουργήσουν νέα έργα τέχνης, εμπνεόμενοι και μετασχηματίζοντας οι ίδιοι ένα μύθο (για παράδειγμα, κατασκευή πήλινου αγγείου, έργα ζωγραφικής, δημιουργία κόμικς). Επίσης, θα πειραματιστούν με τη σύνθεση κειμένων, θα οργανωθούν στο πλαίσιο της ομάδας, να συζητούν, να συνεργάζονται, να εντοπίζουν πληροφορίες σε ψηφιακούς πόρους, να αντιπαραβάλλουν πληροφορίες, να συγγράφουν και να δραματοποιούν μια ιστορία, καθώς και να συμμετέχουν σε μια συλλογική διαδικασία σύμφωνα με τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντά τους. Μέσα από μουσικοκινητικά, επιτραπέζια, επιδαπέδια και θεατρικά παιχνίδια οι μαθητές θα αναπαραστήσουν τους ήρωες και τους Θεούς της μυθολογίας και θα ενεργοποιήσουν τη φαντασία και το σώμα τους συνδέοντας τον μύθο με τις τέχνες.

Αναλυτικά η πρόταση για τη δημιουργία του Ομίλου εδώ.

Όμιλος «Φιλοσοφία για παιδιά - Εργαστήρι Φιλοσοφικής σκέψης»
Δ'  τάξη
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Παπαδοπούλου Κυριακή, ΠΕ70

Η Φιλοσοφία για Παιδιά αποτελεί το ερέθισμα για να ευαισθητοποιήσει τα παιδιά σε έναν άλλο τρόπο προσέγγισης και επίλυσης προβλημάτων της καθημερινής τους ζωής. Επιπλέον, η φιλοσοφία, μέσα από την άσκησή της, αναπτύσσει τις γνωστικές και κοινωνικές δεξιότητες των παιδιών και συνδράμει αποφασιστικά στη βελτίωση της σκέψης τους. Η Φιλοσοφία για Παιδιά, άλλωστε, είναι ο πιο ενδεδειγμένος, ίσως, τρόπος άσκησης των παιδιών στο σχηματισμό, την πρόσληψη και την κατανόηση εννοιών.

Αναλυτικά η πρόταση για τη δημιουργία του Ομίλου εδώ.

Όμιλος Ρομποτικής «Παίζω και προγραμματίζω»
Δ' τάξη
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικος: Νικολού Αγγελική, ΠΕ86

Μάθετε να προγραμματίζετε | Προγραμματίστε για να μάθετε

Μαθητές που αγαπούν τη δημιουργία κατασκευών καλούνται να συνεργαστούν με δημιουργική διάθεση και εφευρετικότητα, προκειμένου να εξοικειωθούν με έννοιες όπως ηλεκτρισμός, μηχανική, ηλεκτρονικά, αυτοματισμοί, μικροελεγκτές και προγραμματισμός.

Αναλυτικά η πρόταση για τη δημιουργία του Ομίλου εδώ.

Όμιλος «Πειραματιζόμαστε και εξηγούμε τον κόσμο γύρω μας»
Ε' τάξη
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Γκουλγκούτη Αναστασία, ΠΕ70

Στις σύγχρονες κοινωνίες οι Φυσικές Επιστήμες παίζουν όλο και πιο σημαντικό ρόλο, επομένως είναι αναγκαία η οικοδόμηση βασικών επιστημονικών γνώσεων και η ανάπτυξη ανάλογων ικανοτήτων και στάσεων, οι οποίες θα επιτρέψουν στους/στις μαθητές/τριες να αντιμετωπίζουν με αποτελεσματικότητα προβλήματα της καθημερινής ζωής και να συμμετέχουν στην κοινωνία ως ενεργοί πολίτες (Σκουμιός, 2013). Ο όμιλος έχει σκοπό να βοηθήσει τους/τις μαθητές/τριες να κατανοήσουν τον κόσμο μέσα στον οποίο ζουν και να προσεγγίσουν φυσικά φαινόμενα της καθημερινότητας κάνοντας πειράματα. Ειδικότερα, θα προσεγγιστούν έννοιες της θερμότητας, της θερμοκρασίας, του ηλεκτρισμού, του ήχου κ.α. κάνοντας πειράματα (διαφορετικά από αυτά που προτείνονται από το βιβλίο) με απλά υλικά.

Αναλυτικά η πρόταση για τη δημιουργία του Ομίλου εδώ.

Όμιλος «Ανάπτυξη και βελτίωση δεξιοτήτων σε γλωσσικές και μαθηματικές έννοιες»
ΣΤ' τάξη
Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός: Βάρφης Χρήστος, ΠΕ70

Ο όμιλος έχει σαν βασικό στόχο την ανάπτυξη τόσο των επικοινωνιακών όσο και των κοινωνικών δεξιοτήτων, οι οποίες είναι απαραίτητες για τον πολίτη του 21ου αιώνα χρησιμοποιώντας τα μαθήματα της Γλώσσας και των Μαθηματικών. Αναφορικά με τη μελέτη της Γλώσσας, οι μαθητές/τριες πρόκειται να έρθουν σε επαφή με ποικίλα, κειμενικά και πολυτροπικά είδη τα οποία πρόκειται να αποτελέσουν τη βάση για την ανάλυση του πολιτισμικού πλαισίου που εντάσσονται, τη γραμματική και το συντακτικό, όπως επίσης και την παραγωγή αντίστοιχων κειμένων. Ταυτόχρονα, οι μαθητές/τριες πρόκειται να εμπλακούν σε διαδικασίες μελέτης και επίλυσης μαθηματικών προβλημάτων για την ανάπτυξη της μαθηματικής τους σκέψης καθώς και την ανάπτυξη δεξιοτήτων για λήψη αποφάσεων.

Αναλυτικά η πρόταση για τη δημιουργία του Ομίλου εδώ.

Όμιλος Αγγλικών «Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας στην Αγγλική Γλώσσα»
Ε' & ΣΤ' τάξη
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Χρηστιά Ελένη

Το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας (ΚΠΓ) αποτελεί ένα επίσημο πιστοποιητικό που αποδεικνύει την επάρκεια γνώσης ξένων γλωσσών. Στο πλαίσιο του ομίλου, οι μαθητές/τριες θα έχουν την ευκαιρία να ενημερωθούν σχετικά με τη δομή του ΚΠΓ και να συμμετάσχουν σε δραστηριότητες που επικεντρώνονται στις τέσσερις βασικές δεξιότητες της γλώσσας: κατανόηση και παραγωγή προφορικού λόγου, κατανόηση και παραγωγή γραπτού λόγου.

Αναλυτικά η πρόταση για τη δημιουργία του Ομίλου εδώ.