Μια ματιά στη Δ' Τάξη
Στο πλαίσιο του μαθήματος των Μαθηματικών, οι μαθητές/τριες της Δ΄ τάξης αξιοποιούν τη «Μαθηματική Εργαλειοθήκη», ένα οργανωμένο σύνολο φύλλων και καρτελών αναφοράς που υποστηρίζει την κατανόηση βασικών μαθηματικών εννοιών και στρατηγικών.
Μέσα από δραστηριότητες που αφορούν την αξία θέσης των ψηφίων, τους νοερούς υπολογισμούς και τους μηχανισμούς πρόσθεσης και αφαίρεσης, οι μαθητές/τριες εξασκούνται σε διαφορετικούς τρόπους σκέψης και επίλυσης. Οι καρτέλες χρησιμοποιούνται επαναληπτικά, με δυνατότητα γραφής και σβησίματος, ώστε κάθε παιδί να μπορεί να δοκιμάζει, να ελέγχει και να διορθώνει τη στρατηγική του.
Η αξιοποίηση της Μαθηματικής Εργαλειοθήκης ενισχύει την ενεργό συμμετοχή, την αυτονομία και την ανάπτυξη της μαθηματικής σκέψης, μετατρέποντας την εξάσκηση σε μια περισσότερο οργανωμένη και διαδραστική μαθησιακή διαδικασία.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Κάσσαρη Έλενα (ΠΕ70)
Την Πέμπτη 17 Σεπτεμβρίου 2026, στο πλαίσιο του μαθήματος της Γλώσσας, οι μαθητές/τριες της Δ΄ τάξης προσέγγισαν την έννοια του υποκειμένου μέσα από συνδυασμό διαδραστικών και βιωματικών δραστηριοτήτων. Αρχικά, αξιοποιήθηκε ο διαδραστικός πίνακας της τάξης και πραγματοποιήθηκαν online διαδραστικές ασκήσεις εντοπισμού του υποκειμένου σε προτάσεις, με στόχο την εμπέδωση της νέας γραμματικής έννοιας.
Στη συνέχεια, οι μαθητές/τριες συμμετείχαν σε παιχνίδι ρόλων, κρατώντας καρτέλες με λέξεις και τοποθετούμενοι/ες στη σωστή σειρά ώστε να σχηματίσουν ολοκληρωμένες προτάσεις. Οι υπόλοιποι/ες μαθητές/τριες παρατηρούσαν και εντόπιζαν το υποκείμενο, απαντώντας στις κατάλληλες ερωτήσεις. Η συγκεκριμένη διδακτική προσέγγιση συνέβαλε στην ενεργό συμμετοχή, τη συνεργασία και την ουσιαστικότερη κατανόηση της γραμματικής έννοιας μέσα από τη χρήση ψηφιακών εργαλείων και τη βιωματική μάθηση.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Κάσσαρη Έλενα (ΠΕ70)
Την Παρασκευή 5 Ιουνίου 2026, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος, υλοποιήθηκε στους/στις μαθητές/τριες της Δ΄ τάξης δράση περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης και ενεργού πολιτειότητας. Βασικός στόχος της δράσης ήταν η διερευνητική προσέγγιση ζητημάτων περιβαλλοντικής προστασίας, μέσα από την ενεργό συμμετοχή των παιδιών στη διατύπωση προτάσεων για τη διαφύλαξη του φυσικού περιβάλλοντος. Οι μαθητές και οι μαθήτριες κλήθηκαν να προβληματιστούν, να ανταλλάξουν απόψεις και να αναδείξουν πρακτικούς τρόπους μείωσης της περιβαλλοντικής επιβάρυνσης στην καθημερινή ζωή.
Παράλληλα, αξιοποιήθηκε η καλλιτεχνική έκφραση ως μέσο παραγωγής ιδεών και περιβαλλοντικού μηνύματος. Μέσα από δημιουργικές εργασίες, τα παιδιά αποτύπωσαν εικαστικά τις σκέψεις, τις ανησυχίες και τις προτάσεις τους για ένα πιο βιώσιμο μέλλον. Η δράση ολοκληρώθηκε με την προβολή σχετικού εκπαιδευτικού βίντεο, το οποίο ανέδειξε την αξία της προστασίας του περιβάλλοντος και τον κομβικό ρόλο των παιδιών ως αυριανών ενεργών πολιτών στην καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης και υπεύθυνης στάσης απέναντι στον πλανήτη.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Πολύζου Μαριάνθη (ΠΕ70)
Στο πλαίσιο των Δράσεων Ενεργού Πολίτη και με αφορμή τον Στόχο Βιώσιμης Ανάπτυξης 10 για τη Μείωση των Ανισοτήτων, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ΄ τάξης (σχ. έτος 2025-2026) συμμετείχαν στη δράση με τίτλο «Χρωματιστές Ιστορίες: Όλοι διαφορετικοί, όλοι φίλοι». Η δράση υλοποιήθηκε σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς του μαθήματος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και συνδέθηκε διαθεματικά με την Ενότητα 11 του μαθήματος της Γλώσσας, «Γελάσαμε με την ψυχή μας», κατά την οποία οι μαθητές/-τριες εξοικειώθηκαν με τα βασικά χαρακτηριστικά και τη δημιουργία κόμικ.
Μέσα από συζητήσεις και δραστηριότητες, τα παιδιά προβληματίστηκαν γύρω από την έννοια της διαφορετικότητας, της ισότητας και του σεβασμού προς όλους τους ανθρώπους. Κατανόησαν ότι, παρά τις διαφορές που μπορεί να υπάρχουν στην εμφάνιση, στις συνήθειες, στις ικανότητες ή στην καταγωγή, όλοι οι άνθρωποι έχουν ίση αξία και δικαιούνται ίσες ευκαιρίες. Αξιοποιώντας τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους, κάθε μαθητής/-τρια δημιούργησε το δικό του/της πρωτότυπο κόμικ, παρουσιάζοντας μια ιστορία που προωθούσε τη φιλία, την αποδοχή, τη συνεργασία και την καταπολέμηση των διακρίσεων. Μέσα από τους ήρωες και τις περιπέτειές τους, τα παιδιά έστειλαν μηνύματα σεβασμού, αλληλεγγύης και συμπερίληψης, αναδεικνύοντας τη σημασία της αποδοχής της διαφορετικότητας στη σύγχρονη κοινωνία. Η δράση έδωσε στους μαθητές/-τριες την ευκαιρία να εκφραστούν δημιουργικά, να αναπτύξουν τη συνεργασία και τον σεβασμό προς τον συνάνθρωπο και να συνειδητοποιήσουν ότι μια κοινωνία γίνεται πιο δίκαιη και πιο όμορφη όταν χωρά όλους τους ανθρώπους χωρίς αποκλεισμούς.
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Τσακτσίρα Παρασκευή, Βάρφης Χρήστος, Λωλίδη Μαρίνα (ΠΕ70)
Στο πλαίσιο των Δράσεων Ενεργού Πολίτη και του Στόχου Βιώσιμης Ανάπτυξης 16 «Ειρήνη, Δικαιοσύνη, Κοινωνική Ισότητα και Ισχυροί Θεσμοί», οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ΄ τάξης (σχ. έτος 2025-2026) συμμετείχαν σε μια σειρά δραστηριοτήτων με στόχο να γνωρίσουν τα δικαιώματα των παιδιών, την αξία της προσφοράς και τη σημασία της ενεργού συμμετοχής στην κοινωνία.
Αφετηρία της δράσης αποτέλεσε η γνωριμία με τις βασικές κατηγορίες δικαιωμάτων των παιδιών και η συζήτηση γύρω από τη σημασία τους στην καθημερινή ζωή. Οι μαθητές/-τριες προβληματίστηκαν για το αν όλα τα παιδιά του κόσμου απολαμβάνουν τα ίδια δικαιώματα και αναζήτησαν τρόπους με τους οποίους μπορούν να συμβάλουν στη δημιουργία μιας πιο δίκαιης και ανθρώπινης κοινωνίας. Σημαντική έμπνευση για τη δράση αποτέλεσε το βιβλίο Το Μαγικό Μολύβι της Μαλάλα. Μέσα από την ιστορία της Malala Yousafzai, τα παιδιά γνώρισαν τη δύναμη που μπορεί να έχει ένας άνθρωπος όταν αγωνίζεται για τα δικαιώματα και το κοινό καλό. Στη συνέχεια κλήθηκαν να απαντήσουν στο ερώτημα: «Πώς θα άλλαζα εγώ τον κόσμο αν είχα ένα μαγικό μολύβι;». Οι απαντήσεις τους ανέδειξαν έναν κόσμο με περισσότερη ειρήνη, ισότητα, αγάπη, σεβασμό, δικαιοσύνη και ευκαιρίες για όλους.
Οι σκέψεις και οι ιδέες των μαθητών αποτυπώθηκαν δημιουργικά μέσα από καλλιτεχνικές δημιουργίες με θέμα «Διεκδικούμε τα δικαιώματά μας μέσα από την τέχνη». Με χρώματα, συνθήματα και συμβολικές εικόνες, τα παιδιά εξέφρασαν τα όνειρα και τις προσδοκίες τους για έναν καλύτερο κόσμο, αποδεικνύοντας ότι η τέχνη μπορεί να αποτελέσει ένα ισχυρό μέσο έκφρασης, διεκδίκησης και κοινωνικού προβληματισμού.
Παράλληλα, οι μαθητές/-τριες κατανόησαν ότι η κοινωνική προσφορά και ο εθελοντισμός δεν περιορίζονται σε μεγάλες οργανωμένες δράσεις, αλλά ξεκινούν από μικρές καθημερινές πράξεις φροντίδας, σεβασμού και βοήθειας προς τους ανθρώπους γύρω μας. Η συμμετοχή της σχολικής κοινότητας σε δράση προσφοράς προς το οικοτροφείο της Ιεράς Μονής Ντουραχάνης αποτέλεσε μια ακόμη ευκαιρία να βιώσουν έμπρακτα τις αξίες της αλληλεγγύης και της κοινωνικής ευθύνης. Μέσα από τις δράσεις αυτές, οι μαθητές/-τριες συνειδητοποίησαν ότι κάθε άνθρωπος μπορεί να συμβάλει στην αλλαγή του κόσμου, όχι μόνο με μεγάλα λόγια, αλλά κυρίως με καθημερινές πράξεις σεβασμού, προσφοράς και υπεράσπισης των δικαιωμάτων όλων.
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Τσακτσίρα Παρασκευή, Βάρφης Χρήστος, Λωλίδη Μαρίνα (ΠΕ70)