Water Cycle StoryBoard and Animation

Water Cycle StoryBoard Οι μαθητές/τριες της Γ' τάξης (Σχ. Έτος 2021-2022) δημιούργησαν με το πρόγραμμα επεξεργασίας κειμένου LibreOffice Writer το Story Board για τον Κύκλο του Νερού, ενώ οι μαθητές/τριες της Δ΄τάξης (Σχ. Έτος 2021-2022) δημιούργησαν με το Scratch τα αντίστοιχα animation. Η εργασία έγινε στα πλαίσια του προγράμματος eTwinning "What is water?". Η αρχική ιδέα ήταν να δημιουργηθεί ένα έντυπο εικονογραφημένο σεναρίο, το οποίο θα περιέχει και τα αντίστοιχα QR codes για τα κινούμενα σχέδια (animation), ώστε με ένα κινητό ή tablet να επαυξάνεται και να υπάρχει η μετάβαση από το Story Board στο animation. Το έργο μας συμμετείχε στο 11ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας που πραγματοποιήθηκε διαδικτυακά στις 12 & 13 Μαΐου 2022. Μπορείτε να δείτε το πρόγραμμα εδώ.

Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Νικολού Αγγελική (ΠΕ86)

Αρχικά, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ τάξης δημιούργησαν το StoryBoard, δηλαδή το εικονογραφημένο σενάριο για την οπτικοποίηση της ιστορίας μας.

"Σε μία σελίδα Α4 με οριζόντιο προσανατολισμό, δημιουργήσαμε έναν πίνακα με 3 στήλες και 2 γραμμές, ώστε να έχουμε 6 κελιά/καρέ. Στη συνέχεια, για κάθε καρέ αποφασίσαμε ποιες εικόνες θα εισάγουμε για το σκηνικό και για τους πρωταγωνιστές της ιστορίας μας. Επίσης, με τα εργαλεία της σχεδίασης δημιουργήσαμε σχήματα, όπως ο ήλιος και τα σύννεφα, και επιλέξαμε τα κατάλληλα χρώματα. Τέλος, για τα συννεφάκια με τους διαλόγους χρησιμοποιήσαμε τις επεξηγήσεις, γεμίσαμε με διαβάθμισμένα χρώματα και πληκτρολογήσαμε τα κείμενα. Ο βασικός μας πρωταγωνιστής είναι ο Λούλης ο σταγονούλης που ακολουθεί τα στάδια του κύκλου του νερού: εξάτμιση, συμπύκνωση, βροχόπτωση και συγκέντρωση."

Για τη δημιουργία των κινούμενων σχεδίων (animation), οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ’ τάξης αξιοποίησαν το προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch. Το Σχολείο μας συμμετέχει στην πιλοτική εφαρμογή του νέου προγράμματος σπουδών που εισάγει το θεματικό πεδίο «Προγραμματισμός υπολογιστικών συστημάτων» σε όλες τις τάξεις.

Οι στόχοι της δραστηριότητας είναι οι μαθητές/τριες να:

επιλέγουν την κατάλληλη δομή (ακολουθίας, επανάληψης με καθορισμένο αριθμό επαναλήψεων) για τη δημιουργία ενός προγράμματος
δημιουργούν ένα πρόγραμμα με πλακίδια που περιλαμβάνει εντολές κίνησης, εμφάνισης, χειρισμού συμβάντων, αλληλεπίδρασης χαρακτήρων και καθορισμένου αριθμού επαναλήψεων
διαμορφώνουν τα έργα τους με χρήση κατάλληλων πολυμεσικών πόρων

https://scratch.mit.edu/projects/644935302/fullscreen/

qrcode scratch.mit.edu 01