Μια ματιά στην Ε' Τάξη
Κάθε χρόνο, στις 26 Σεπτεμβρίου, η Ευρώπη τιμά την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών, μια γιορτή που αναδεικνύει τον γλωσσικό πλούτο και την πολιτισμική ποικιλία της ηπείρου. Με τις 24 επίσημες γλώσσες της Ευρωπαϊκής Ένωσης, αλλά και δεκάδες περιφερειακές και μειονοτικές γλώσσες, η Ευρώπη αποτελεί ένα ζωντανό μωσαϊκό φωνών και πολιτισμών. Οι γλώσσες δεν είναι απλά λέξεις —συνδέουν τους ανθρώπους, ανοίγουν πόρτες σε νέες εμπειρίες και μας επιτρέπουν να δούμε τον κόσμο με άλλα μάτια.
Με το φετινό σύνθημα "Οι γλώσσες ανοίγουν την καρδιά και το μυαλό" οι μαθητές/τριες της Ε' τάξης δημιούργησαν στην τάξη τους το «Δέντρο των Γλωσσών». Λαμβάνοντας υπόψη το σύνθημα αναζήτησαν, κατέγραψαν και παρουσίασαν τις λέξεις "αγάπη" και "φιλία" στις 24 ευρωπαϊκές γλώσσες γεμίζοντας τα κλαδιά του δέντρου. Η δράση αυτή ενίσχυσε τη γλωσσική επίγνωση, καλλιέργησε τον σεβασμό στη διαφορετικότητα και ανέδειξε τη σημασία της πολυγλωσσίας σε μια Ευρώπη που συνεχίζει να χτίζει γέφυρες κατανόησης και συνεργασίας.
Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Γκουλγκούτη Αναστασία (ΠΕ70), Κίτσου Αλεξάνδρα (ΠΕ06), Μούτσιου Αλεξία (ΠΕ05)
Στον Όμιλο Φυσικών Επιστημών, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ τάξης (σχ. έτος 2024-2025) μελέτησαν τη θεματική ενότητα «Βάσεις και Οξέα» μέσα από πειραματικές δραστηριότητες που σχεδιάστηκαν σύμφωνα με την επιστημονική μέθοδο με διερεύνηση. Στο πλαίσιο αυτό, ενίσχυσαν την ικανότητά τους να παρατηρούν, να διατυπώνουν υποθέσεις, να πειραματίζονται και να εξάγουν συμπεράσματα μεθοδικά, αναπτύσσοντας δεξιότητες επιστημονικής σκέψης και συνεργασίας.
Ακολουθώντας τα βήματα του φύλλου εργασίας σε ομάδες, αρχικά παρασκεύασαν έναν φυσικό δείκτη από κόκκινο λάχανο, μαθαίνοντας πώς φυσικές ουσίες μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως εργαλεία αναγνώρισης χημικών ιδιοτήτων. Στη συνέχεια, εφάρμοσαν τη νέα γνώση δοκιμάζοντας διαφορετικά καθημερινά διαλύματα και παρατήρησαν τις μεταβολές στο χρώμα του δείκτη, ομαδοποιώντας τα διαλύματα ανάλογα με το αν είναι όξινα ή βασικά. Κατά το πέμπτο στάδιο της επιστημονικής μεθόδου, που αφορά τη σύνδεση με την καθημερινότητα, τα παιδιά ανέφεραν γνωστά προϊόντα όπως καθαριστικά, αναψυκτικά και φάρμακα για το στομάχι, αναγνωρίζοντας τον ρόλο των βάσεων και των οξέων στη ζωή μας. Η δραστηριότητα συνέβαλε στην καλλιέργεια της κριτικής σκέψης, της παρατηρητικότητας και της ικανότητας των παιδιών να συνδέουν τη σχολική γνώση με τον πραγματικό κόσμο.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Γκουλγκούτη Αναστασία, ΠΕ70
Τη Δευτέρα 12 Μαΐου 2025 υλοποιήθηκε στην Ε΄ τάξη μια βιωματική παιδαγωγική δραστηριότητα σε συνεργασία με τη σχολική ψυχολόγο, με βασικό στόχο την ενίσχυση της συνεργασίας, την καλλιέργεια σεβασμού στις διαφορετικές απόψεις και την κατανόηση των πολλαπλών οπτικών μέσα από την εμπειρία της διαφορετικότητας στην αντίληψη.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες χωρίστηκαν σε δύο ανομοιογενείς ομάδες. Σε κάθε ομάδα δόθηκε μια διαφορετική φωτογραφία, από την οποία είχε καλυφθεί το μισό μέρος. Οι μαθητές/τριες κλήθηκαν να περιγράψουν με λεπτομέρειες αυτό που έβλεπαν στη φωτογραφία, χωρίς όμως να τη δείξουν στην άλλη ομάδα. Στη συνέχεια, κλήθηκαν να κάνουν υποθέσεις σχετικά με το μέρος της φωτογραφίας, που ήταν καλυμμένο. Στο τέλος, αποκαλύφθηκε η υπόλοιπη φωτογραφία και οι μαθητές/τριες ήρθαν αντιμέτωποι με κάτι, που δεν το είχαν σκεφτεί ή υποθέσει. Η ανατροπή αυτή αποτέλεσε έναυσμα για βαθύτερο προβληματισμό γύρω από το πώς βλέπουμε τον κόσμο και τους ανθρώπους γύρω μας: πόσο συχνά βγάζουμε γρήγορα συμπεράσματα χωρίς να έχουμε όλα τα δεδομένα; Πώς μπορούμε να αναπτύξουμε την ικανότητα να ακούμε ουσιαστικά τον άλλο και να αντιλαμβανόμαστε ότι ο καθένας μας "βλέπει" από τη δική του μοναδική οπτική γωνία;
Η δραστηριότητα ανέδειξε με τρόπο βιωματικό πως είναι σημαντικό να μην βγάζουμε γρήγορα συμπεράσματα, να σκεφτόμαστε σε βάθος και να θυμόμαστε ότι οι άνθρωποι μπορεί να βλέπουν το ίδιο πράγμα από διαφορετική οπτική γωνία.
Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Μάντη Βασιλική (ψυχολόγος του Σχολείου μας), Γκουλγκούτη Αναστασία (ΠΕ70)
Η δεύτερη Κυριακή του Μαΐου είναι αφιερωμένη σε ένα από τα πιο αγαπημένα και σημαντικά πρόσωπα της ζωής μας: τη μητέρα. Μητέρα, μαμά, μάνα, μαμάκα, μανούλα... Όπως κι αν την αποκαλέσουμε, κάθε λέξη κλείνει μέσα της αγάπη, τρυφερότητα, φροντίδα, στοργή, ασφάλεια.
Με αφορμή αυτή την ξεχωριστή ημέρα, την Παρασκευή 9 Μαΐου 2025, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε' τάξης δημιούργησαν δωράκια για τη μαμά τους, μια κάρτα - λουλούδι και ένα γλαστράκι με φουξ ή κόκκινες πετούνιες, το οποίο στόλισαν για να το χαρίσουν στη μαμά! Χρόνια πολλά σε όλες τις μαμάδες του κόσμου!
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Γκουλγκούτη Αναστασία, ΠΕ70
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ τάξης έλαβαν μέρος στον 1ο Μαθητικό Διαγωνισμό «Πειραματίζομαι στις Φυσικές Επιστήμες και δημιουργώ ως ενεργός πολίτης», παρουσιάζοντας την εργασία τους με τίτλο «Ηλεκτρικά κυκλώματα της καθημερινότητάς μου». Ο διαγωνισμός στοχεύει να ενθαρρύνει τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την αγάπη για τις Φυσικές Επιστήμες και τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης μέσα από δράσεις STEAM.
Στο πλαίσιο του γνωστικού αντικειμένου των Φυσικών Επιστημών και του Ομίλου Δημιουργικότητας και Καινοτομίας «Πειραματιζόμαστε και εξηγούμε τον κόσμο γύρω μας», οι μαθητές/τριες πειραματίστηκαν με τα ηλεκτρικά κυκλώματα, ανακαλύπτοντας τα υλικά που χρειάζονται για τη δημιουργία ενός κυκλώματος και μαθαίνοντας να διακρίνουν και να υλοποιούν συνδέσεις σε σειρά και παράλληλες. Μέσα από πρακτικές δραστηριότητες, τα παιδιά ανέπτυξαν τη δεξιότητα της παρατήρησης, τη λογική σκέψη και την ικανότητα εφαρμογής της θεωρίας στην πράξη, ενώ εκδήλωσαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον προτείνοντας τα ίδια να προχωρήσουν στη δημιουργία κατασκευών που ενσωματώνουν ηλεκτρικά κυκλώματα.
Οι εργασίες υλοποιήθηκαν βάσει της ομαδοσυνεργατικής μεθόδου διδασκαλίας, ενισχύοντας την ενεργή εμπλοκή των μαθητών/τριών στη μαθησιακή διαδικασία και καλλιεργώντας δεξιότητες συνεργασίας, διαλλακτικότητας και διαπραγμάτευσης για την επίτευξη ενός κοινού στόχου. Συγκεκριμένα, κάθε ομάδα επέλεξε ένα θέμα, συζήτησε τον τρόπο υλοποίησης της κατασκευής, κατέγραψε τα απαιτούμενα υλικά, μοίρασε ρόλους, έλαβε αποφάσεις για την επίλυση προβλημάτων που προέκυψαν και ολοκλήρωσε με επιτυχία την κατασκευή της. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά βίωσαν την αξία της συνεργασίας, της συνυπευθυνότητας και της συλλογικής προσπάθειας.
Στις κατασκευές τους χρησιμοποίησαν υλικά που δεν χρειάζονταν πλέον, προωθώντας την έννοια της επαναχρησιμοποίησης και της ανακύκλωσης, συνδέοντας έτσι την επιστημονική γνώση με τις αρχές της αειφορίας και της υπεύθυνης κατανάλωσης. Μέσα από τη δράση αυτή, οι μαθητές/τριες όχι μόνο εμβάθυναν στις φυσικές επιστήμες, αλλά καλλιέργησαν δεξιότητες συνεργασίας, δημιουργικότητας και επίλυσης προβλημάτων, αναλαμβάνοντας ενεργό ρόλο ως υπεύθυνοι, ενημερωμένοι πολίτες που συμβάλλουν στη διαμόρφωση ενός βιώσιμου κόσμου.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Γκουλγκούτη Αναστασία, ΠΕ70
ΣΧΟΛΙΚΗ ΖΩΗ
