Την Παρασκευή 5 Ιουνίου 2026, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος, υλοποιήθηκε στους/στις μαθητές/τριες της Δ΄ τάξης δράση περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης και ενεργού πολιτειότητας. Βασικός στόχος της δράσης ήταν η διερευνητική προσέγγιση ζητημάτων περιβαλλοντικής προστασίας, μέσα από την ενεργό συμμετοχή των παιδιών στη διατύπωση προτάσεων για τη διαφύλαξη του φυσικού περιβάλλοντος. Οι μαθητές και οι μαθήτριες κλήθηκαν να προβληματιστούν, να ανταλλάξουν απόψεις και να αναδείξουν πρακτικούς τρόπους μείωσης της περιβαλλοντικής επιβάρυνσης στην καθημερινή ζωή.

Παράλληλα, αξιοποιήθηκε η καλλιτεχνική έκφραση ως μέσο παραγωγής ιδεών και περιβαλλοντικού μηνύματος. Μέσα από δημιουργικές εργασίες, τα παιδιά αποτύπωσαν εικαστικά τις σκέψεις, τις ανησυχίες και τις προτάσεις τους για ένα πιο βιώσιμο μέλλον. Η δράση ολοκληρώθηκε με την προβολή σχετικού εκπαιδευτικού βίντεο, το οποίο ανέδειξε την αξία της προστασίας του περιβάλλοντος και τον κομβικό ρόλο των παιδιών ως αυριανών ενεργών πολιτών στην καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης και υπεύθυνης στάσης απέναντι στον πλανήτη.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Πολύζου Μαριάνθη (ΠΕ70)

Στο πλαίσιο των Δράσεων Ενεργού Πολίτη και με αφορμή τον Στόχο Βιώσιμης Ανάπτυξης 10 για τη Μείωση των Ανισοτήτων, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ΄ τάξης (σχ. έτος 2025-2026) συμμετείχαν στη δράση με τίτλο «Χρωματιστές Ιστορίες: Όλοι διαφορετικοί, όλοι φίλοι». Η δράση υλοποιήθηκε σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς του μαθήματος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και συνδέθηκε διαθεματικά με την Ενότητα 11 του μαθήματος της Γλώσσας, «Γελάσαμε με την ψυχή μας», κατά την οποία οι μαθητές/-τριες εξοικειώθηκαν με τα βασικά χαρακτηριστικά και τη δημιουργία κόμικ.

Μέσα από συζητήσεις και δραστηριότητες, τα παιδιά προβληματίστηκαν γύρω από την έννοια της διαφορετικότητας, της ισότητας και του σεβασμού προς όλους τους ανθρώπους. Κατανόησαν ότι, παρά τις διαφορές που μπορεί να υπάρχουν στην εμφάνιση, στις συνήθειες, στις ικανότητες ή στην καταγωγή, όλοι οι άνθρωποι έχουν ίση αξία και δικαιούνται ίσες ευκαιρίες. Αξιοποιώντας τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους, κάθε μαθητής/-τρια δημιούργησε το δικό του/της πρωτότυπο κόμικ, παρουσιάζοντας μια ιστορία που προωθούσε τη φιλία, την αποδοχή, τη συνεργασία και την καταπολέμηση των διακρίσεων. Μέσα από τους ήρωες και τις περιπέτειές τους, τα παιδιά έστειλαν μηνύματα σεβασμού, αλληλεγγύης και συμπερίληψης, αναδεικνύοντας τη σημασία της αποδοχής της διαφορετικότητας στη σύγχρονη κοινωνία. Η δράση έδωσε στους μαθητές/-τριες την ευκαιρία να εκφραστούν δημιουργικά, να αναπτύξουν τη συνεργασία και τον σεβασμό προς τον συνάνθρωπο και να συνειδητοποιήσουν ότι μια κοινωνία γίνεται πιο δίκαιη και πιο όμορφη όταν χωρά όλους τους ανθρώπους χωρίς αποκλεισμούς.

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Τσακτσίρα Παρασκευή, Βάρφης Χρήστος, Λωλίδη Μαρίνα (ΠΕ70)

Στο πλαίσιο των Δράσεων Ενεργού Πολίτη και του Στόχου Βιώσιμης Ανάπτυξης 16 «Ειρήνη, Δικαιοσύνη, Κοινωνική Ισότητα και Ισχυροί Θεσμοί», οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ΄ τάξης (σχ. έτος 2025-2026) συμμετείχαν σε μια σειρά δραστηριοτήτων με στόχο να γνωρίσουν τα δικαιώματα των παιδιών, την αξία της προσφοράς και τη σημασία της ενεργού συμμετοχής στην κοινωνία.

Αφετηρία της δράσης αποτέλεσε η γνωριμία με τις βασικές κατηγορίες δικαιωμάτων των παιδιών και η συζήτηση γύρω από τη σημασία τους στην καθημερινή ζωή. Οι μαθητές/-τριες προβληματίστηκαν για το αν όλα τα παιδιά του κόσμου απολαμβάνουν τα ίδια δικαιώματα και αναζήτησαν τρόπους με τους οποίους μπορούν να συμβάλουν στη δημιουργία μιας πιο δίκαιης και ανθρώπινης κοινωνίας. Σημαντική έμπνευση για τη δράση αποτέλεσε το βιβλίο Το Μαγικό Μολύβι της Μαλάλα. Μέσα από την ιστορία της Malala Yousafzai, τα παιδιά γνώρισαν τη δύναμη που μπορεί να έχει ένας άνθρωπος όταν αγωνίζεται για τα δικαιώματα και το κοινό καλό. Στη συνέχεια κλήθηκαν να απαντήσουν στο ερώτημα: «Πώς θα άλλαζα εγώ τον κόσμο αν είχα ένα μαγικό μολύβι;». Οι απαντήσεις τους ανέδειξαν έναν κόσμο με περισσότερη ειρήνη, ισότητα, αγάπη, σεβασμό, δικαιοσύνη και ευκαιρίες για όλους.

Οι σκέψεις και οι ιδέες των μαθητών αποτυπώθηκαν δημιουργικά μέσα από καλλιτεχνικές δημιουργίες με θέμα «Διεκδικούμε τα δικαιώματά μας μέσα από την τέχνη». Με χρώματα, συνθήματα και συμβολικές εικόνες, τα παιδιά εξέφρασαν τα όνειρα και τις προσδοκίες τους για έναν καλύτερο κόσμο, αποδεικνύοντας ότι η τέχνη μπορεί να αποτελέσει ένα ισχυρό μέσο έκφρασης, διεκδίκησης και κοινωνικού προβληματισμού.

Παράλληλα, οι μαθητές/-τριες κατανόησαν ότι η κοινωνική προσφορά και ο εθελοντισμός δεν περιορίζονται σε μεγάλες οργανωμένες δράσεις, αλλά ξεκινούν από μικρές καθημερινές πράξεις φροντίδας, σεβασμού και βοήθειας προς τους ανθρώπους γύρω μας. Η συμμετοχή της σχολικής κοινότητας σε δράση προσφοράς προς το οικοτροφείο της Ιεράς Μονής Ντουραχάνηςαποτέλεσε μια ακόμη ευκαιρία να βιώσουν έμπρακτα τις αξίες της αλληλεγγύης και της κοινωνικής ευθύνης. Μέσα από τις δράσεις αυτές, οι μαθητές/-τριες συνειδητοποίησαν ότι κάθε άνθρωπος μπορεί να συμβάλει στην αλλαγή του κόσμου, όχι μόνο με μεγάλα λόγια, αλλά κυρίως με καθημερινές πράξεις σεβασμού, προσφοράς και υπεράσπισης των δικαιωμάτων όλων.

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Τσακτσίρα Παρασκευή, Βάρφης Χρήστος, Λωλίδη Μαρίνα (ΠΕ70)

Την Τρίτη 21 Απριλίου 2026, στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ Thriving Schools και της δράσης Ενεργού Πολίτη «Μαζί σε ένα σχολείο ευημερίας», οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ τάξης συμμετείχαν σε μια βιωματική δραστηριότητα αφιερωμένη στις αξίες της καλοσύνης, της ενσυναίσθησης και της ανιδιοτελούς προσφοράς.

Αρχικά, τα παιδιά συζήτησαν για τη σημασία της καλοσύνης στην καθημερινή ζωή και προβληματίστηκαν σχετικά με τον τρόπο που οι πράξεις μας επηρεάζουν τους ανθρώπους γύρω μας. Στη συνέχεια, εργάστηκαν με κάρτες σεναρίων που παρουσίαζαν διάφορες καταστάσεις σύγκρουσης ή δυσκολίας μεταξύ παιδιών. Μέσα από τον διάλογο και την ανταλλαγή απόψεων, εξέτασαν εναλλακτικούς τρόπους αντιμετώπισης των περιστατικών και πρότειναν λύσεις που βασίζονταν στον σεβασμό, τη συνεργασία και την κατανόηση των συναισθημάτων των άλλων.

Ακολούθησε η δημιουργία του «Τοίχου της Καλοσύνης», μιας ομαδικής κατασκευής που αποτύπωσε τις σκέψεις και τις ιδέες των μαθητών γύρω από τη θετική συμπεριφορά. Τα παιδιά κατέγραψαν ευγενικές λέξεις που μπορούν να χρησιμοποιούν καθημερινά, πράξεις καλοσύνης που μπορούν να προσφέρουν στους συμμαθητές, στους φίλους και στην οικογένειά τους, καθώς και προσωπικούς στόχους καλοσύνης που επιθυμούν να υιοθετήσουν στην καθημερινότητά τους. Η δράση ολοκληρώθηκε με το σύνθημα «Κάνε το καλό και ρίξ’ το στο γιαλό», το οποίο αποτέλεσε αφορμή για συζήτηση σχετικά με την αξία της ανιδιοτελούς προσφοράς και της καλοσύνης χωρίς προσδοκία ανταμοιβής. Μέσα από τη συμμετοχή τους, οι μαθητές και οι μαθήτριες κατανόησαν ότι ακόμη και οι μικρές πράξεις φροντίδας και σεβασμού μπορούν να συμβάλουν στη δημιουργία ενός πιο χαρούμενου, ασφαλούς και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος για όλους.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Αυδίκου Ελένη (ΠΕ70)

Την Πέμπτη 2 Απριλίου 2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ' τάξης είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε μια όμορφη και ξεχωριστή δράση, στο πλαίσιο της Εθνικής Δράσης κατά της Παιδικής Παχυσαρκίας και της δράσης Ενεργού Πολίτη με θέμα «Το σώμα μου το αγαπώ και του δίνω το υγιεινό φαγητό», μαζί με τη Γ΄ τάξη του 12ου Δημοτικού Σχολείου και τις εκπαιδευτικούς κ. Χριστίνα Παντούλα και κ. Δήμητρα Χαρίση. Με αφορμή τη Σαρακοστή και την περίοδο που μας προετοιμάζει για το Πάσχα, τα παιδιά μοιράστηκαν ένα υγιεινό και νηστίσιμο κολατσιό, γεμάτο γεύσεις, χρώματα και χαμόγελα. Το τραπέζι μας περιλάμβανε βιολογική μαρμελάδα, μέλι, ταχίνι, μπανάνες, φράουλες και μήλα, επιλογές που συνδυάζουν τη γευστική απόλαυση με τη θρεπτική αξία. Τα παιδιά γνώρισαν στην πράξη πως η υγιεινή διατροφή μπορεί να είναι νόστιμη και ευχάριστη, ενώ παράλληλα προσφέρει στον οργανισμό πολύτιμες βιταμίνες, ενέργεια και θρεπτικά συστατικά που συμβάλλουν στην ανάπτυξη, τη συγκέντρωση και την καλή υγεία.

Η περίοδος της Σαρακοστής αποτελεί μια σημαντική παράδοση του τόπου μας, συνδεδεμένη με τη νηστεία, την εγκράτεια, τη φροντίδα του εαυτού μας και την προετοιμασία για τη μεγάλη γιορτή του Πάσχα. Μέσα από το νηστίσιμο γεύμα, οι μαθητές και οι μαθήτριες ήρθαν πιο κοντά στα έθιμα και τις παραδόσεις μας, κατανοώντας πως η διατροφή μπορεί να συνδέεται όχι μόνο με την υγεία, αλλά και με την πολιτιστική μας κληρονομιά. Ιδιαίτερη αξία είχε και η συνάντηση των παιδιών των δύο σχολείων. Το κοινό κολατσιό αποτέλεσε μια όμορφη ευκαιρία για γνωριμία, συνεργασία, συζήτηση και μοίρασμα στιγμών. Μέσα σε ένα ζεστό και χαρούμενο κλίμα, οι μαθητές και οι μαθήτριες αντάλλαξαν σκέψεις, έπαιξαν, επικοινώνησαν και δημιούργησαν νέες φιλίες, αποδεικνύοντας πως οι κοινές δράσεις ενώνουν, καλλιεργούν την κοινωνικότητα και ενισχύουν το αίσθημα της σχολικής κοινότητας.

Μια απλή στιγμή γύρω από ένα τραπέζι μετατράπηκε σε μια πολύτιμη εμπειρία μάθησης, συνεργασίας και υιοθέτησης υγιεινών συνηθειών, αφήνοντας σε όλους όμορφες εικόνες και γλυκές αναμνήσεις.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Αυδίκου Ελένη (ΠΕ70)

Στο πλαίσιο των Δράσεων του Ενεργού Πολίτη, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ τάξης (σχ. έτος 2025-2026) γνώρισαν τα ήθη και τα έθιμα της Αποκριάς στην Ήπειρο μέσα από μια δημιουργική και βιωματική δραστηριότητα. Αφορμή για τη γνωριμία με την παράδοση αποτέλεσαν τα βιβλία «Ο Γλεντζοφλέβαρος» της Γιολάντα Τσορώνη - Γεωργιάδη, «Ο Πρίγκιπας Χαρταετός» και «Η Νεράιδα Σερπαντίνα» της Ε. Μπετεινάκη. Μέσα από την ανάγνωσή τους, τα παιδιά συζήτησαν για τα έθιμα της Αποκριάς, της Καθαράς Δευτέρας και της Σαρακοστής και ανακάλυψαν στοιχεία της λαϊκής μας παράδοσης.

Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στις «Τζαμάλες» και στον «παραδοσιακό γάμο», δύο χαρακτηριστικά αποκριάτικα έθιμα της Ηπείρου. Στη συνέχεια, οι μαθητές και οι μαθήτριες γνώρισαν την ιστορία και τον συμβολισμό του χαρταετού, που συνδέεται με τον εορτασμό της Καθαράς Δευτέρας. Με τη βοήθεια της κ. Βασιλικής, γιαγιάς μαθήτριας της τάξης μας, τα παιδιά κατασκεύασαν την Κυρά Σαρακοστή, ένα παραδοσιακό έθιμο που σηματοδοτεί την έναρξη της Σαρακοστής και λειτουργεί ως λαϊκό ημερολόγιο μέχρι το Πάσχα.

Τέλος, οι μαθητές αποτύπωσαν εικαστικά όσα έμαθαν, δημιουργώντας έργα εμπνευσμένα από τα έθιμα και τις παραδόσεις της περιόδου. Η δράση αυτή αποτέλεσε μια ευκαιρία για τα παιδιά να έρθουν σε επαφή με την πολιτιστική μας κληρονομιά και να γνωρίσουν στοιχεία της τοπικής παράδοσης με βιωματικό και δημιουργικό τρόπο.

Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Δασκάλου Βασιλική (ΠΕ70)

Στο πλαίσιο της εφαρμογής του Προγράμματος Σπουδών «Δράσεις του Ενεργού Πολίτη», στις 25 Φεβρουαρίου 2026 επισκέφθηκαν το σχολείο μας γιαγιάδες μαθητών και μαθητριών των Α΄ και Β΄ τάξεων, οι οποίες μοιράστηκαν μαζί μας όμορφες αναμνήσεις και πληροφορίες για τα αποκριάτικα έθιμα του τόπου μας. Μας διηγήθηκαν πώς γιόρταζαν παλαιότερα τις Απόκριες, τι φορούσαν, ποια τραγούδια τραγουδούσαν και ποια παραδοσιακά φαγητά ετοίμαζαν εκείνες τις ημέρες. Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στο γιαννιώτικο έθιμο «Τζαμάλες», το οποίο μας περιέγραψαν αναλυτικά, εξηγώντας τα στάδια της προετοιμασίας του και τη σημασία του στο αποκριάτικο γλέντι.

Παράλληλα, μας παρουσίασαν πλούσιο φωτογραφικό υλικό από παλαιότερους εορτασμούς, το οποίο βοήθησε τους μαθητές και τις μαθήτριες να κατανοήσουν καλύτερα το έθιμο και να «ταξιδέψουν» νοερά στο παρελθόν. Στη συνέχεια, οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν σε μια όμορφη βιωματική δραστηριότητα: όλοι μαζί ζύμωσαν την Κυρά Σαρακοστή, μαθαίνοντας για το έθιμο και τη σημασία του. Ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία που μας έφερε πιο κοντά στις παραδόσεις μας και ενίσχυσε τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και τη χαρά της συμμετοχής.

Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικοί: Παπαδοπούλου Κυριακή (δασκάλα Α' τάξης), Δασκάλου Βασιλική (Δασκάλα Β' τάξης), Ζάρρα-Φλούδα Μαρία (Διευθύντρια του Σχολείου μας)

Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ Thriving Schools και της δράσης Ενεργού Πολίτη «Μαζί σε ένα σχολείο ευημερίας», την Παρασκευή 13 Φεβρουαρίου 2026 υλοποιήθηκε στη Γ΄ τάξη βιωματική δράση βασισμένη στο μοντέλο PERMA. Στόχος της ήταν η ενδυνάμωση της ευημερίας των μαθητών, η καλλιέργεια δεξιοτήτων θετικής εκπαίδευσης και ενεργού πολιτειότητας, καθώς και η δημιουργία ενός σχολικού κλίματος που προάγει τη συνεργασία, την ενσυναίσθηση, την υγεία και την ψυχική ευεξία όλων των μελών της σχολικής κοινότητας.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες κλήθηκαν να αποτυπώσουν σε ένα μικρό χαρτάκι τι τους προκαλεί αίσθημα ευγνωμοσύνης στην καθημερινή σχολική τους ζωή. Οι απαντήσεις τους ανέδειξαν την αυθεντικότητα της σκέψης τους και την ποικιλία των εμπειριών τους: αναφέρθηκαν στη μάθηση και την πρόοδό τους, στις σχέσεις και τη συνεργασία με τους συμμαθητές τους, στη βοήθεια που λαμβάνουν όταν τη χρειάζονται, καθώς και στις στιγμές χαράς στο διάλειμμα και στο παιχνίδι. Στη συνέχεια, τα χαρτάκια διαβάστηκαν μεγαλόφωνα μέσα στην τάξη, δημιουργώντας ένα κλίμα συγκίνησης και σύνδεσης. Οι μαθητές και οι μαθήτριες άκουσαν και μοιράστηκαν στιγμές ευγνωμοσύνης, με αποτέλεσμα να ενισχυθεί η αίσθηση της ομάδας και της συνύπαρξης. Ακούστηκαν πολλά «ευχαριστώ» και αποτυπώθηκαν αυθόρμητα χαμόγελα, στοιχεία που φανέρωσαν την ενδυνάμωση του θετικού κλίματος της τάξης.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Αυδίκου Ελένη (ΠΕ70)

Η εκμάθηση για τη σωστή διατροφή μετατράπηκε σε μια δημιουργική και διαδραστική περιπέτεια! Οι μαθητές/τριες της Δ' Τάξης (σχ. έτος 2025-2026) παρουσίασαν δημιουργικά τα αποτελέσματα της εργασίας τους και δημιούργησαν επιμελημένα δίγλωσσα lapbooks (διαδραστικά δημιουργικά βιβλία). Τα lapbooks είναι ένα ιδιαίτερα ελκυστικό εκπαιδευτικό εργαλείο όπου οι πληροφορίες παρουσιάζονται μέσω ποικίλων γραφικών οργανωτών προάγοντας τη δημιουργική σκέψη και τη φαντασία.

Η ερευνητική διεργασία διήρκεσε ένα τρίμηνο και οι μαθητές/τριες της Δ’ Τάξης μελέτησαν και κατανόησαν τις βασικές κατηγορίες τροφίμων και τη θέση τους στη διατροφική πυραμίδα. Συνέλεξαν και εξέτασαν μεθοδικά τις διατροφικές ετικέτες, αποκρυπτογράφησαν και συνέκριναν τα θρεπτικά συστατικά (π.χ. σάκχαρα, λιπαρά, νάτριο) ανά μερίδα και εξοικειώθηκαν με τους αγγλικούς όρους (π.χ. calories, protein, healthy, not so healthy κλπ). Στο πίσω μέρος των lapbook έφτιαξαν τα δικά τους διατροφικά κουίζ και διατύπωσαν ρεαλιστικούς στόχους για τη βελτίωση της διατροφικής ισορροπίας.

Αυτή η δραστηριότητα, η οποία εντάσσεται στο ευρύτερο Πρόγραμμα Κατά της Παιδικής Παχυσαρκίας καθώς και το Πρόγραμμα Σπουδών «Δράσεις Ενεργού Πολίτη» στα οποία συμμετέχει ενεργά το σχολείο μας, δεν είχε ως στόχο μόνο την απόκτηση γνώσης, αλλά και την ανάπτυξη κριτικής σκέψης και υπευθυνότητας για τις καθημερινές διατροφικές επιλογές. Κάθε lapbook αποτελεί ένα μικρό θησαυροφυλάκιο προσωπικών ανακαλύψεων και προτάσεων. Τα έργα των μαθητών/τριών μας δεν έμειναν στα θρανία! Παρουσιάστηκαν σε μια μικρή έκθεση στο σχολείο μας, για να εμπνεύσουν και τους υπόλοιπους συμμαθητές/τριες. Στο πλαίσιο της κοινωνικής ευθύνης του σχολείου, το έργο επεκτάθηκε πέρα από τα τοπικά μας όρια. Οι μαθητές/τριες παρουσίασαν το έργο τους στη Δ' τάξη του όμορου σχολείου (12ο Δημοτικό Σχολείο Ιωαννίνων), υλοποιώντας μια πρακτική διασχολική ανταλλαγή γνώσης και καθιστώντας την υγιεινή διατροφή κοινό θέμα της σχολικής κοινότητας και όχι κάποιας μεμονωμένης τάξης.

Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Παρασκευή Τσακτσίρα (ΠΕ70), Αλεξάνδρα Κίτσου (ΠΕ06)

Με την ολοκλήρωση της 7ης ενότητας του μαθήματος της Γλώσσας «Μουσική», οι μαθητές/τριες της Ε΄ τάξης (σχ. έτος 2025-2026) ανέλαβαν μια δημιουργική και ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα εργασία: την κατασκευή μουσικών οργάνων με απλά υλικά καθημερινής χρήσης. Οι μαθητές/τριες αξιοποίησαν ανακυκλώσιμα υλικά, όπως μπουκάλια, κουτιά, καπάκια και λαστιχάκια και δημιούργησαν τα δικά τους πρωτότυπα μουσικά όργανα. Επιπλέον, στο τετράδιο Γραπτού Λόγου κατέγραψαν αναλυτικά τα υλικά που χρησιμοποίησαν καθώς και τα βήματα-οδηγίες για την κατασκευή του μουσικού οργάνου, ακολουθώντας τη δομή του κατευθυντικού κειμένου-οδηγίες. Στη συνέχεια, παρουσίασαν τις κατασκευές τους στην τάξη, περιέγραψαν τη διαδικασία που ακολούθησαν και μίλησαν για τον τρόπο με τον οποίο παράγεται ο ήχος σε κάθε όργανο.

Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή, οι μαθητές/τριες ανέπτυξαν τον προφορικό και γραπτό τους λόγο, εμπλούτισαν το λεξιλόγιό τους και καλλιέργησαν τη δημιουργικότητα. Παράλληλα, συνειδητοποίησαν τη σημασία της επαναχρησιμοποίησης υλικών και έμαθαν ότι με φαντασία μπορούν να δημιουργήσουν κάτι μοναδικό.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Γκουλγκούτη Αναστασία(ΠΕ70)

Στο πλαίσιο των δράσεων του Ενεργού Πολίτη με θέμα "Εθελοντισμός", οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ' τάξης (σχ. έτος 2025-2026) επισκέφτηκαν το Κέντρο Ανταποδοτικής Ανακύκλωσης του Δήμου Ιωαννιτών. Με την υπεύθυνη του προγράμματος συζήτησαν για τις γενικότερες αιτίες της μόλυνσης του περιβάλλοντος και στη συνέχεια εστίασαν στη χρήση και απόρριψη των πλαστικών μπουκαλιών, καθώς και στην αλυσίδα μόλυνσης που προκαλούν από την απλή ρίψη τους σε έναν κάδο και όχι στην ανακύκλωση.

Στη συνέχεια, οι μαθητές/τριες μετέβησαν στον χώρο της ανακύκλωσης των μπουκαλιών όπου ανακύκλωσαν τα πλαστικά μπουκάλια που οι ίδιοι/ες είχαν συλλέξει. Κατάφεραν λοιπόν να ανακυκλώσουν 1024 συσκευασίες πλαστικών μπουκαλιών, βάζοντας και εκείνοι/ες ένα μικρό λιθαράκι στη σωτηρία του πλανήτη από τα σκουπίδια.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Δούλη Ελένη (ΠΕ70)

Στο πλαίσιο του Εθνικού Προγράμματος κατά της Παιδικής Παχυσαρκίας, του Σχεδίου Δράσης της εσωτερικής αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας με τίτλο "Μαθαίνω να ζω υγιεινά μέσα από τις σελίδες" και του Σχεδίου Δράσης Ενεργού Πολίτη με τίτλο “Διατροφή και Παιδική Παχυσαρκία” οι μαθητές/τριες της Γ΄ τάξης (σχ. έτος 2025-2026) διάβασαν το ηλεκτρονικό βιβλίο με τίτλο "Το δικαστήριο των τροφών" της Νατάσας Αναγνωστοπούλου-Μπίτου από τις Εκδόσεις Φυτράκη.

Ο πρωταγωνιστής της ιστορίας ο Μάκης είδε άσχημο όνειρο: Οι τροφές έστησαν δικαστήριο για να τον δικάσουν. Η κατηγορία; Παράβαση κανόνων καλής πέψης. Και δικάστηκε και του έβαλαν ποινή. Μετάνιωσε και υποσχέθηκε να τηρεί τους κανόνες, ν' αλλάξει συμπεριφορά... γιατί η υγεία είναι πολύτιμη, η άγνοια δε συγχωρείται, και η εκδίκηση των τροφών είναι άσχημη εμπειρία... Επιλέγω σωστά, τρέφομαι καλά!

Μετά από την επεξεργασία και την εμβάθυνση των μηνυμάτων του βιβλίου, οι μαθητές/τριες κατανόησαν τι σημαίνει να τρώω υγιεινά και σωστά, ποια είδη τροφών είναι σημαντικά να καταναλώνουν και σε τι ποσότητες. Τέλος, εικονογράφησαν το βιβλίο με το μοναδικό τους ταλέντο και φαντασία.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Δούλη Ελένη (ΠΕ70)

Στο πλαίσιο του Εθνικού Προγράμματος κατά της Παιδικής Παχυσαρκίας, του Σχεδίου Δράσης της εσωτερικής αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας με τίτλο "Μαθαίνω να ζω υγιεινά μέσα από τις σελίδες" και του Σχεδίου Δράσης Ενεργού Πολίτη με τίτλο “Διατροφή και Παιδική Παχυσαρκία” οι μαθητές/τριες της Γ΄ τάξης (σχ. έτος 2025-2026) άκουσαν το παραμύθι με τίτλο “Η απίστευτη ιστορία μιας πελώριας πολύχρωμης φρουτοσαλάτας” από τον ηθοποιό και σκηνοθέτη κ. Ανδρέα Γεωργίου. Το ενδιαφέρον των μαθητών/τριών για την ιστορία που παρακολουθούσαν ήταν πολύ μεγάλο και διασκέδασαν πολύ.

Ιδιαίτερο χαρακτηριστικό της αφήγησης ήταν ότι δεν συνοδευόταν από εικόνες ή βίντεο, δίνοντας έτσι στα παιδιά την ευκαιρία να δημιουργήσουν δικές τους νοερές εικόνες και να ταξιδέψουν με τη φαντασία τους στον κόσμο της ιστορίας. Μετά το τέλος του παραμυθιού, ακολούθησε συζήτηση σχετικά με τα μηνύματα της υγιεινής διατροφής και τη σημασία των φρούτων και των σωστών διατροφικών συνηθειών στην καθημερινή ζωή. Στη συνέχεια, ζωγράφισαν ατομικά μία εικόνα από την ιστορία που τους είχε κάνει εντύπωση ή τους τράβηξε πιο πολύ το ενδιαφέρον. Οι μικροί καλλιτέχνες έβαλαν όλη τη φαντασία και δημιουργικότητά τους και το αποτέλεσμα ήταν εντυπωσιακό.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Δούλη Ελένη (ΠΕ70)

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (3 Δεκεμβρίου), οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ και Στ΄ τάξης του Σχολείου μας συμμετείχαν σε μια σειρά δράσεων ευαισθητοποίησης με στόχο την καλλιέργεια της αποδοχής, του σεβασμού και της ενσυναίσθησης. Οι μαθητές/τριες ενημερώθηκαν και συζήτησαν για την έννοια της αναπηρίας, τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία και τη σημασία της ισότιμης συμμετοχής όλων στην κοινωνική ζωή. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, προβολές και δημιουργικές εργασίες κατανόησαν ότι η διαφορετικότητα αποτελεί πλούτο και ότι μια κοινωνία γίνεται πιο δυνατή όταν αγκαλιάζει όλα τα μέλη της. Αντικείμενο συζήτησης αποτέλεσαν τα βιβλία «Με ένα λευκό φτερό» και «Αλκυόνη», που αναδεικνύουν θέματα όπως η μοναξιά, η ανάγκη για φιλία, η ελπίδα, η προσφορά και η αλληλεγγύη, ενισχύοντας τη συναισθηματική κατανόηση και την ενσυναίσθηση.

Στο πλαίσιο αυτό, τη Δευτέρα 8 Δεκεμβρίου 2025, υλοποιήθηκαν συμπεριληπτικές αθλητικές και κινητικές δραστηριότητες σε συνεργασία με το 4ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο. Οι μαθητές/τριες συμμετείχαν σε μικτές ομάδες, σε προσαρμοσμένα παιχνίδια και αθλητικές δραστηριότητες που έδιναν χώρο για ισότιμη συμμετοχή όλων, ανεξαρτήτως δεξιοτήτων. Μέσα από τη συνεργασία, τη δημιουργική αλληλεπίδραση και τη χαρά του παιχνιδιού, οι μαθητές/τριες κατανόησαν στην πράξη ότι η συμπερίληψη δεν είναι θεωρία, αλλά καθημερινή πρακτική, ενώ ο αθλητισμός και το παιχνίδι μπορούν να λειτουργήσουν ως ισχυρά εργαλεία κοινωνικοποίησης, ένταξης και ενίσχυσης της αλληλεγγύης.

 Υπεύθυνες Εκπαιδευτικοί: Κάσσαρη Έλενα, Γκουλγκούτη Αναστασία, Πολύζου Μαριανθη (ΠΕ70), Δούλης Μάριος (ΠΕ11)

Την Παρασκευή 5 Δεκεμβρίου 2025, στο πλαίσιο της 3ης Δεκεμβρίου – Παγκόσμιας Ημέρας Ατόμων με Αναπηρία, πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα Αρχιεπισκόπου Σπυρίδωνος Ζ.Π.Α. εκδήλωση ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης, με θέμα την προσέγγιση των ατόμων με αναπηρία όρασης. Η δράση διοργανώθηκε από τον Πανελλήνιο Σύνδεσμο Τυφλών – Περιφερειακή Ένωση Βορειοδυτικής Ελλάδος, σε συνεργασία με τον Δήμο Ιωαννιτών και την Ενιαία Σχολική Επιτροπή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Η εκδήλωση έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές/τριες της ΣΤ΄ τάξης να γνωρίσουν πτυχές της καθημερινότητας των ατόμων με οπτική αναπηρία, όπως η μετακίνηση με το λευκό μπαστούνι, οι τεχνικές συνοδείας από βλέποντα άτομα, οι δυνατότητες που προσφέρουν οι σύγχρονες τεχνολογίες, καθώς και το σύστημα γραφής και ανάγνωσης Braille. Το ενδιαφέρον των παιδιών ήταν ιδιαίτερα έντονο και έτσι η παρουσίαση απέκτησε ζωντανό και διαδραστικό χαρακτήρα. Οι μαθητές/τριες συμμετείχαν ενεργά, έκαναν ερωτήσεις, εξέφρασαν απορίες και έδειξαν μεγάλη προθυμία να γνωρίσουν καλύτερα τον τρόπο ζωής των ατόμων με οπτική αναπηρία, συμβάλλοντας σε ένα κλίμα αποδοχής, σεβασμού και ενσυναίσθησης. Τέτοιες δράσεις αποτελούν σημαντική ευκαιρία για την καλλιέργεια ανθρωπιάς και κοινωνικής ευαισθησίας μέσα στη σχολική κοινότητα, υπενθυμίζοντάς μας ότι η διαφορετικότητα μάς ενώνει και μάς εξελίσσει.

Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Κάσσαρη Έλενα, Πολύζου Μαριάνθη (ΠΕ70)

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (3 Δεκεμβρίου), το Σχολείο μας είχε τη χαρά να υποδεχθεί για 4η συνεχόμενη χρονιά μαθητές και μαθήτριες από το 1ο Ειδικό Δημοτικό και Νηπιαγωγείο Ιωαννίνων. Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ και Β΄ τάξης συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε κοινές δράσεις, σε ένα κλίμα χαράς, συνεργασίας και αποδοχής, βιώνοντας έμπρακτα τη σημασία της συμπερίληψης.

Στο πλαίσιο των δράσεων, τα παιδιά διάβασαν και συζήτησαν τα βιβλία «Ο Θωμάς» της Λ. Ψαραύτη και «Με ένα λευκό φτερό» της Ε. Μπετεινάκη. Μέσα από την ιστορία του Θωμά, γνώρισαν τη δύναμη της προσπάθειας, της επιμονής και του «ευ αγωνίζεσθαι», καθώς και το δικαίωμα κάθε ανθρώπου στη χαρά, στη φιλία και στη συμμετοχή. Το παραμυθένιο ταξίδι με το λευκό φτερό άνοιξε συζητήσεις γύρω από τη διαφορετικότητα, την αναπηρία, τα όνειρα και τις ίσες ευκαιρίες για όλους. Εμπνευσμένα από τις ιστορίες, τα παιδιά δημιούργησαν χριστουγεννιάτικες κάρτες γεμάτες ευχές αγάπης και αισιοδοξίας, οι οποίες θα σταλούν σε παιδοογκολογικά νοσοκομεία. Στη συνέχεια, όλοι μαζί τραγούδησαν τα χριστουγεννιάτικα κάλαντα, παίζοντας κουδουνάκια με τη βοήθεια του μουσικού του σχολείου μας, δημιουργώντας μια ζεστή και γιορτινή ατμόσφαιρα.

Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με ένα μικρό, υγιεινό κέρασμα με κουλουράκια ταχινιού και φρούτα εποχής. Φεύγοντας, συνάδελφοι και παιδιά μάς δώρισαν τα βιβλία «Μη με κοιτάς επίμονα» και «Ένας μαύρος μαρκαδόρος», ενισχύοντας το μήνυμα της αποδοχής, του αλληλοσεβασμού και της μοναδικότητας κάθε ανθρώπου. Μέσα από απλές αλλά ουσιαστικές ιστορίες, τα παιδιά θα κατανοήσουν πως η διαφορετικότητα δεν πληγώνει, αλλά ομορφαίνει τη συνύπαρξή μας.

Ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία που άφησε όμορφες αναμνήσεις σε μικρούς και μεγάλους και μας υπενθύμισε πως η αποδοχή γίνεται με πράξεις. Σας ευχαριστούμε θερμά για την όμορφη επίσκεψη. Εις το επανιδείν!

Υπεύθυνες Εκπαιδευτικοί: Δασκάλου Βασιλική, Παπαδοπούλου Κυριακή, Πολύζου Μαριανθη, Αυδίκου Ελένη (ΠΕ70), Καζαντζής Χρυσοβαλάντης (ΠΕ79.01)

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία(3 Δεκεμβρίου), πραγματοποιήθηκε ενδοσχολική δράση ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης των μαθητών και μαθητριών της ΣΤ΄ τάξης, την Παρασκευή 28 Νοεμβρίου 2025, κατά την 1η σχολική ώρα. Η δράση περιλάμβανε παρουσίαση PowerPoint και ανοιχτό διάλογο με τους μαθητές, οι οποίοι έδειξαν έντονο ενδιαφέρον και συμμετείχαν ενεργά, διατυπώνοντας ερωτήσεις και καταθέτοντας σκέψεις και προβληματισμούς.

Στη συνέχεια, ακολούθησε επιστημονική ενημέρωση από την αναπτυξιολόγο κ. Θεοδωροπούλου Κατερίνα, με έμφαση στην κατανόηση της έννοιας της αναπηρίας, στις ανάγκες των Ατόμων με Αναπηρία και στη σημασία της συμπερίληψης στο σχολικό και κοινωνικό περιβάλλον. Οι μαθητές/τριες μοιράστηκαν προσωπικές εμπειρίες και ανέδειξαν τρόπους συνεργασίας, αποδοχής και ουσιαστικής ένταξης ατόμων με αναπηρία, ενισχύοντας την ενσυναίσθηση και τον σεβασμό ως θεμελιώδεις πανανθρώπινες αξίες.

Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Κάσσαρη Έλενα, Πολύζου Μαριάνθη (ΠΕ70)

Κατά το δεύτερο μισό του Οκτωβρίου 2025, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ τάξης (σχ. έτος 2025-2026) συμμετείχαν σε μια διαθεματική εκπαιδευτική δράση στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με θεματική ενότητα «Φροντίζω το περιβάλλον» και υποενότητα «Πολιτική Προστασία», με τίτλο «Μικροί φύλακες σε ώρα ανάγκης». Η δράση συνδέθηκε επίσης με το πρόγραμμα του Ενεργού Πολίτη «Ενεργοί πολίτες από μικροί: Ανακυκλώνουμε, δημιουργούμε, προστατεύουμε το περιβάλλον» και με το κεφάλαιο 9 με τίτλο «Το νερό» της Μελέτης Περιβάλλοντος.

Οι μαθητές/τριες γνώρισαν τον κύκλο του νερού μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και αξιοποίησαν ψηφιακά εργαλεία, όπως την εφαρμογή GCompris και τον συνεργατικό ψηφιακό πίνακα Padlet, ενισχύοντας παράλληλα τις δεξιότητές τους στις ΤΠΕ. Μέσα από συζήτηση, παρατήρηση και εκπαιδευτικές δραστηριότητες, ενημερώθηκαν για τη σημασία του νερού στη ζωή μας και ευαισθητοποιήθηκαν σχετικά με τις επιπτώσεις της μόλυνσης των υδάτινων πόρων. Η δράση βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν την αξία της προστασίας του νερού και του φυσικού περιβάλλοντος, να αναπτύξουν περιβαλλοντική συνείδηση και να αντιληφθούν ότι ακόμη και οι μικρές καθημερινές πράξεις μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά στη διατήρηση των φυσικών πόρων για τις επόμενες γενιές.

Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Αυδίκου Ελένη, Δασκάλου Βασιλική (ΠΕ70)

Την Τετάρτη 1 Οκτωβρίου 2025, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ηλικιωμένων, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ τάξης πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Κέντρο Ημερήσιας Φροντίδας Ηλικιωμένων (ΚΗΦΗ) του Δήμου Ιωαννιτών. Η ημέρα, που θεσπίστηκε από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ το 1990, τιμά την Τρίτη Ηλικία και υπενθυμίζει τις ανάγκες και τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι ηλικιωμένοι.

Οι μαθητές/τριες πρόσφεραν τις χειροποίητες κάρτες που είχαν δημιουργήσει και συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε παιχνίδια και κοινές κατασκευές με τους ηλικιωμένους. Η δράση ενίσχυσε τον διαγενεακό διάλογο, καλλιέργησε την ενσυναίσθηση, την αλληλεγγύη και τον σεβασμό προς τους μεγαλύτερους, και ανέδειξε στην πράξη τις αξίες της ενεργούς πολιτειότητας, της κοινωνικής ευθύνης και της συμμετοχής σε δράσεις προσφοράς προς την κοινότητα.

 Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Γκουλγκούτη Αναστασία (ΠΕ70)

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ τάξης (σχ. έτος 2024-2025), στο μάθημα της Πληροφορικής, διασκεύασαν τον άθλο του Ηρακλή «Η Λερναία Ύδρα» και δημιούργησαν τα δικά τους ψηφιακά κόμικ με τίτλο «Η Λερναία Ύδρα του καβγά», χρησιμοποιώντας την πλατφόρμα Book Creator. Αξιοποιώντας σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία, μετέφεραν τον άθλο στη σημερινή σχολική πραγματικότητα, προτείνοντας λύσεις στα προβλήματα που προκύπτουν από συγκρούσεις, εντάσεις και παρεξηγήσεις, αναδεικνύοντας παράλληλα τη σημασία της ενσυναίσθησης και της συνεργασίας. Η ευέλικτη πλατφόρμα Book Creator επιτρέπει τη δημιουργία διαδραστικών βιβλίων συνδυάζοντας κείμενο, εικόνα, ήχο και βίντεο σε ένα φιλικό και εύχρηστο περιβάλλον. Μέσα από τη χρήση της, οι μαθητές και οι μαθήτριες εξοικειώθηκαν με βασικές δεξιότητες ψηφιακού γραμματισμού, ανέπτυξαν την ικανότητα οπτικοποίησης ιστοριών και καλλιέργησαν τη φαντασία και τη δημιουργική τους σκέψη.

Η δράση αυτή είχε πολλαπλούς στόχους: να κατανοήσουν οι μαθητές/τριες τη σημασία της ειρηνικής επίλυσης συγκρούσεων, να ενισχύσουν τη συνεργατικότητα και την αποδοχή της διαφορετικότητας, να συνδέσουν τη μυθολογία με τη σύγχρονη ζωή, μεταφέροντας το διαχρονικό μήνυμα του μύθου στο σχολικό τους περιβάλλον. Επιπλέον, να καλλιεργήσουν δεξιότητες αφήγησης μέσα από τη δημιουργία σεναρίων και διαλόγων, να αναπτύξουν δεξιότητες χρήσης ψηφιακών εργαλείων και να αποκτήσουν αυτοπεποίθηση στη δημιουργία ψηφιακού περιεχομένου.

Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Νικολού Αγγελική (ΠΕ86)