Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (3 Δεκεμβρίου), οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ και Στ΄ τάξης του Σχολείου μας συμμετείχαν σε μια σειρά δράσεων ευαισθητοποίησης με στόχο την καλλιέργεια της αποδοχής, του σεβασμού και της ενσυναίσθησης. Οι μαθητές/τριες ενημερώθηκαν και συζήτησαν για την έννοια της αναπηρίας, τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία και τη σημασία της ισότιμης συμμετοχής όλων στην κοινωνική ζωή. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, προβολές και δημιουργικές εργασίες κατανόησαν ότι η διαφορετικότητα αποτελεί πλούτο και ότι μια κοινωνία γίνεται πιο δυνατή όταν αγκαλιάζει όλα τα μέλη της. Αντικείμενο συζήτησης αποτέλεσαν τα βιβλία «Με ένα λευκό φτερό» και «Αλκυόνη», που αναδεικνύουν θέματα όπως η μοναξιά, η ανάγκη για φιλία, η ελπίδα, η προσφορά και η αλληλεγγύη, ενισχύοντας τη συναισθηματική κατανόηση και την ενσυναίσθηση.

Στο πλαίσιο αυτό, τη Δευτέρα 8 Δεκεμβρίου 2025, υλοποιήθηκαν συμπεριληπτικές αθλητικές και κινητικές δραστηριότητες σε συνεργασία με το 4ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο. Οι μαθητές/τριες συμμετείχαν σε μικτές ομάδες, σε προσαρμοσμένα παιχνίδια και αθλητικές δραστηριότητες που έδιναν χώρο για ισότιμη συμμετοχή όλων, ανεξαρτήτως δεξιοτήτων. Μέσα από τη συνεργασία, τη δημιουργική αλληλεπίδραση και τη χαρά του παιχνιδιού, οι μαθητές/τριες κατανόησαν στην πράξη ότι η συμπερίληψη δεν είναι θεωρία, αλλά καθημερινή πρακτική, ενώ ο αθλητισμός και το παιχνίδι μπορούν να λειτουργήσουν ως ισχυρά εργαλεία κοινωνικοποίησης, ένταξης και ενίσχυσης της αλληλεγγύης.

 Υπεύθυνες Εκπαιδευτικοί: Κάσσαρη Έλενα, Γκουλγκούτη Αναστασία, Πολύζου Μαριανθη (ΠΕ70), Δούλης Μάριος (ΠΕ11)

Την Παρασκευή 5 Δεκεμβρίου 2025, στο πλαίσιο της 3ης Δεκεμβρίου – Παγκόσμιας Ημέρας Ατόμων με Αναπηρία, πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα Αρχιεπισκόπου Σπυρίδωνος Ζ.Π.Α. εκδήλωση ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης, με θέμα την προσέγγιση των ατόμων με αναπηρία όρασης. Η δράση διοργανώθηκε από τον Πανελλήνιο Σύνδεσμο Τυφλών – Περιφερειακή Ένωση Βορειοδυτικής Ελλάδος, σε συνεργασία με τον Δήμο Ιωαννιτών και την Ενιαία Σχολική Επιτροπή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Η εκδήλωση έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές/τριες της ΣΤ΄ τάξης να γνωρίσουν πτυχές της καθημερινότητας των ατόμων με οπτική αναπηρία, όπως η μετακίνηση με το λευκό μπαστούνι, οι τεχνικές συνοδείας από βλέποντα άτομα, οι δυνατότητες που προσφέρουν οι σύγχρονες τεχνολογίες, καθώς και το σύστημα γραφής και ανάγνωσης Braille. Το ενδιαφέρον των παιδιών ήταν ιδιαίτερα έντονο και έτσι η παρουσίαση απέκτησε ζωντανό και διαδραστικό χαρακτήρα. Οι μαθητές/τριες συμμετείχαν ενεργά, έκαναν ερωτήσεις, εξέφρασαν απορίες και έδειξαν μεγάλη προθυμία να γνωρίσουν καλύτερα τον τρόπο ζωής των ατόμων με οπτική αναπηρία, συμβάλλοντας σε ένα κλίμα αποδοχής, σεβασμού και ενσυναίσθησης. Τέτοιες δράσεις αποτελούν σημαντική ευκαιρία για την καλλιέργεια ανθρωπιάς και κοινωνικής ευαισθησίας μέσα στη σχολική κοινότητα, υπενθυμίζοντάς μας ότι η διαφορετικότητα μάς ενώνει και μάς εξελίσσει.

Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Κάσσαρη Έλενα, Πολύζου Μαριάνθη (ΠΕ70)

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (3 Δεκεμβρίου), το Σχολείο μας είχε τη χαρά να υποδεχθεί για 4η συνεχόμενη χρονιά μαθητές και μαθήτριες από το 1ο Ειδικό Δημοτικό και Νηπιαγωγείο Ιωαννίνων. Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ και Β΄ τάξης συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε κοινές δράσεις, σε ένα κλίμα χαράς, συνεργασίας και αποδοχής, βιώνοντας έμπρακτα τη σημασία της συμπερίληψης.

Στο πλαίσιο των δράσεων, τα παιδιά διάβασαν και συζήτησαν τα βιβλία «Ο Θωμάς» της Λ. Ψαραύτη και «Με ένα λευκό φτερό» της Ε. Μπετεινάκη. Μέσα από την ιστορία του Θωμά, γνώρισαν τη δύναμη της προσπάθειας, της επιμονής και του «ευ αγωνίζεσθαι», καθώς και το δικαίωμα κάθε ανθρώπου στη χαρά, στη φιλία και στη συμμετοχή. Το παραμυθένιο ταξίδι με το λευκό φτερό άνοιξε συζητήσεις γύρω από τη διαφορετικότητα, την αναπηρία, τα όνειρα και τις ίσες ευκαιρίες για όλους. Εμπνευσμένα από τις ιστορίες, τα παιδιά δημιούργησαν χριστουγεννιάτικες κάρτες γεμάτες ευχές αγάπης και αισιοδοξίας, οι οποίες θα σταλούν σε παιδοογκολογικά νοσοκομεία. Στη συνέχεια, όλοι μαζί τραγούδησαν τα χριστουγεννιάτικα κάλαντα, παίζοντας κουδουνάκια με τη βοήθεια του μουσικού του σχολείου μας, δημιουργώντας μια ζεστή και γιορτινή ατμόσφαιρα.

Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με ένα μικρό, υγιεινό κέρασμα με κουλουράκια ταχινιού και φρούτα εποχής. Φεύγοντας, συνάδελφοι και παιδιά μάς δώρισαν τα βιβλία «Μη με κοιτάς επίμονα» και «Ένας μαύρος μαρκαδόρος», ενισχύοντας το μήνυμα της αποδοχής, του αλληλοσεβασμού και της μοναδικότητας κάθε ανθρώπου. Μέσα από απλές αλλά ουσιαστικές ιστορίες, τα παιδιά θα κατανοήσουν πως η διαφορετικότητα δεν πληγώνει, αλλά ομορφαίνει τη συνύπαρξή μας.

Ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία που άφησε όμορφες αναμνήσεις σε μικρούς και μεγάλους και μας υπενθύμισε πως η αποδοχή γίνεται με πράξεις. Σας ευχαριστούμε θερμά για την όμορφη επίσκεψη. Εις το επανιδείν!

Υπεύθυνες Εκπαιδευτικοί: Δασκάλου Βασιλική, Παπαδοπούλου Κυριακή, Πολύζου Μαριανθη, Αυδίκου Ελένη (ΠΕ70), Καζαντζής Χρυσοβαλάντης (ΠΕ79.01)

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία(3 Δεκεμβρίου), πραγματοποιήθηκε ενδοσχολική δράση ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης των μαθητών και μαθητριών της ΣΤ΄ τάξης, την Παρασκευή 28 Νοεμβρίου 2025, κατά την 1η σχολική ώρα. Η δράση περιλάμβανε παρουσίαση PowerPoint και ανοιχτό διάλογο με τους μαθητές, οι οποίοι έδειξαν έντονο ενδιαφέρον και συμμετείχαν ενεργά, διατυπώνοντας ερωτήσεις και καταθέτοντας σκέψεις και προβληματισμούς.

Στη συνέχεια, ακολούθησε επιστημονική ενημέρωση από την αναπτυξιολόγο κ. Θεοδωροπούλου Κατερίνα, με έμφαση στην κατανόηση της έννοιας της αναπηρίας, στις ανάγκες των Ατόμων με Αναπηρία και στη σημασία της συμπερίληψης στο σχολικό και κοινωνικό περιβάλλον. Οι μαθητές/τριες μοιράστηκαν προσωπικές εμπειρίες και ανέδειξαν τρόπους συνεργασίας, αποδοχής και ουσιαστικής ένταξης ατόμων με αναπηρία, ενισχύοντας την ενσυναίσθηση και τον σεβασμό ως θεμελιώδεις πανανθρώπινες αξίες.

Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Κάσσαρη Έλενα, Πολύζου Μαριάνθη (ΠΕ70)

Την Τετάρτη 1 Οκτωβρίου 2025, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ηλικιωμένων, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ τάξης πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Κέντρο Ημερήσιας Φροντίδας Ηλικιωμένων (ΚΗΦΗ) του Δήμου Ιωαννιτών. Η ημέρα, που θεσπίστηκε από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ το 1990, τιμά την Τρίτη Ηλικία και υπενθυμίζει τις ανάγκες και τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι ηλικιωμένοι.

Οι μαθητές/τριες πρόσφεραν τις χειροποίητες κάρτες που είχαν δημιουργήσει και συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε παιχνίδια και κοινές κατασκευές με τους ηλικιωμένους. Η δράση ενίσχυσε τον διαγενεακό διάλογο, καλλιέργησε την ενσυναίσθηση, την αλληλεγγύη και τον σεβασμό προς τους μεγαλύτερους, και ανέδειξε στην πράξη τις αξίες της ενεργούς πολιτειότητας, της κοινωνικής ευθύνης και της συμμετοχής σε δράσεις προσφοράς προς την κοινότητα.

 Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Γκουλγκούτη Αναστασία (ΠΕ70)

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ τάξης (σχ. έτος 2024-2025), στο μάθημα της Πληροφορικής, διασκεύασαν τον άθλο του Ηρακλή «Η Λερναία Ύδρα» και δημιούργησαν τα δικά τους ψηφιακά κόμικ με τίτλο «Η Λερναία Ύδρα του καβγά», χρησιμοποιώντας την πλατφόρμα Book Creator. Αξιοποιώντας σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία, μετέφεραν τον άθλο στη σημερινή σχολική πραγματικότητα, προτείνοντας λύσεις στα προβλήματα που προκύπτουν από συγκρούσεις, εντάσεις και παρεξηγήσεις, αναδεικνύοντας παράλληλα τη σημασία της ενσυναίσθησης και της συνεργασίας. Η ευέλικτη πλατφόρμα Book Creator επιτρέπει τη δημιουργία διαδραστικών βιβλίων συνδυάζοντας κείμενο, εικόνα, ήχο και βίντεο σε ένα φιλικό και εύχρηστο περιβάλλον. Μέσα από τη χρήση της, οι μαθητές και οι μαθήτριες εξοικειώθηκαν με βασικές δεξιότητες ψηφιακού γραμματισμού, ανέπτυξαν την ικανότητα οπτικοποίησης ιστοριών και καλλιέργησαν τη φαντασία και τη δημιουργική τους σκέψη.

Η δράση αυτή είχε πολλαπλούς στόχους: να κατανοήσουν οι μαθητές/τριες τη σημασία της ειρηνικής επίλυσης συγκρούσεων, να ενισχύσουν τη συνεργατικότητα και την αποδοχή της διαφορετικότητας, να συνδέσουν τη μυθολογία με τη σύγχρονη ζωή, μεταφέροντας το διαχρονικό μήνυμα του μύθου στο σχολικό τους περιβάλλον. Επιπλέον, να καλλιεργήσουν δεξιότητες αφήγησης μέσα από τη δημιουργία σεναρίων και διαλόγων, να αναπτύξουν δεξιότητες χρήσης ψηφιακών εργαλείων και να αποκτήσουν αυτοπεποίθηση στη δημιουργία ψηφιακού περιεχομένου.

Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Νικολού Αγγελική (ΠΕ86)  

Η έννοια του ενεργού πολίτη ξεκινά από τα πρώτα σχολικά χρόνια. Αφορά τη συμμετοχή του καθενός μας, μικρού ή μεγάλου, στη βελτίωση της κοινωνίας με πράξεις προσφοράς, σεβασμού και αγάπης προς τους άλλους. Στο πλαίσιο αυτό, οι μαθητές/τριες της Α' και Β' τάξης (σχ. έτος 2024-2025) συμμετείχαν με ενθουσιασμό στο πρόγραμμα «Ευχές και Δώρα Καρδιάς», το οποίο είχε στόχο να καλλιεργήσει στα παιδιά την έννοια της προσφοράς και της αλληλεγγύης. Με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών και των γονέων, συγκέντρωσαν αντικείμενα που ζητήθηκαν ως “Welcome Kit” από το ογκολογικό ίδρυμα «Ελπίδα», καθώς και επαναχρησιμοποιημένα παιχνίδια σε καλή κατάσταση, τα οποία προσφέρθηκαν στον Ιερό Ναό Περίβλεπτου Ιωαννίνων. Μέσα από αυτή τη δράση, τα παιδιά έμαθαν πόσο σημαντικό είναι να δίνουμε χαρά σε άλλους, ειδικά σε παιδιά που έχουν ανάγκη.

Παράλληλα, στο σχολείο συζητήσαμε για τα δικαιώματα των παιδιών και ιδιαίτερα για το δικαίωμα στο παιχνίδι, που είναι βασικό για όλα τα παιδιά, χωρίς διακρίσεις. Διαβάσαμε το βιβλίο «Το μήνυμα του φτερωτού Ερμή» της Λότη Πέτροβιτς Ανδροτσοπούλου, το οποίο βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν ότι όλα τα παιδιά έχουν δικαιώματα και στη συνέχεια τη σημασία της προσφοράς και της αποδοχής. Έπειτα, αποτύπωσαν με ζωγραφιές τα δικαιώματα που τους άγγιξαν περισσότερο. Η δράση κορυφώθηκε με μια μικρή εκδήλωση, όπου παρόντες ήταν οι γονείς, οι οποίοι μαζί με τα παιδιά τους έφεραν τα δώρα με αγάπη και ενθουσιασμό. Τα παιδιά έγραψαν ευχές, συμμετείχαν στη διαλογή των αντικειμένων και τα δέματα στάλθηκαν στους προορισμούς τους.

 Υπεύθυνες Εκπαιδευτικοί: Δασκάλου Βασιλική (Α' τάξη), Παπαδοπούλου Κυριακή (Β' τάξη), Αυδίκου Ελένη

Στο πλαίσιο του Προγράμματος Σπουδών «Δράσεις Ενεργού Πολίτη» για το Δημοτικό Σχολείο (ΦΕΚ 6048 τ.Β’ (1.11.2024)), η Ε΄ τάξη (σχ. έτος 2024-2025) επέλεξε τον Άξονα 13 «Δράση για το Κλίμα» για να εκπονήσει τη δική της δράση ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης της σχολικής και της ευρύτερης κοινότητας σε θέματα που αφορούν την προστασία και την αντιμετώπιση ακραίων φαινομένων και φυσικών καταστροφών. Βασικός στόχος ήταν οι μαθητές/τριες να κατανοήσουν τη σημασία της ενεργού συμμετοχής σε κοινωνικά θέματα και να διεκδικήσουν το δικό τους βήμα (μέσω της ιστοσελίδας του σχολείου), για να ακουστεί και θεσμοθετημένα η φωνή τους προς όφελος της σχολικής και της ευρύτερης κοινότητας.

Η αφορμή δόθηκε από το Εργαστήριο Δεξιοτήτων της Θεματικής Ενότητας «Φροντίζω το Περιβάλλον» και συγκεκριμένα την Υποενότητα «Φυσικές Καταστροφές», με τίτλο «Προστατεύομαι από τα φυσικά φαινόμενα». Οι μαθητές/τριες, με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού, συνέλεξαν, οργάνωσαν και διαχειρίστηκαν πληροφορίες από έγκυρες πηγές του διαδικτύου, όπως ο ιστότοπος της Πολιτικής Προστασίας, για τέσσερα φυσικά φαινόμενα που ενδέχεται να προκαλέσουν καταστροφές: πυρκαγιές, σεισμοί, καύσωνας και πλημμύρες. Επιπλέον, κλιμάκιο της Υπηρεσίας Πολιτικής Προστασίας επισκέφθηκε το σχολείο, ενημέρωσε τους μαθητές/τριες για τα φαινόμενα και τα σχέδια δράσης της υπηρεσίας, και συζήτησε μαζί τους για τις ενδεδειγμένες πρακτικές πρόληψης και προστασίας.

Οι μαθητές/τριες χωρίστηκαν σε τέσσερις ομάδες των έξι ατόμων. Κάθε ομάδα ανέλαβε την επεξεργασία ενός φυσικού φαινομένου και σχεδίασε δικό της ενημερωτικό φυλλάδιο, στο οποίο παρουσιάζονται τρόποι πρόληψης, προετοιμασίας και αντιμετώπισης κατά και μετά από την εκδήλωση της καταστροφής. Στο μάθημα των Αγγλικών, οι μαθητές/τριες αξιοποίησαν τις γλωσσικές τους δεξιότητες για να μεταφέρουν τις πληροφορίες και στην αγγλική γλώσσα. Δημιούργησαν παρουσιάσεις στα Αγγλικά, οι οποίες πλαισιώνουν τα ελληνικά ενημερωτικά φυλλάδια. Τέλος, στο μάθημα της Πληροφορικής, αξιοποιώντας την online εφαρμογή Postermywall μετέτρεψαν το έντυπο υλικό τους σε ψηφιακή μορφή, ενισχύοντας την αισθητική παρουσίαση και την επικοινωνιακή του δύναμη. Η δράση υλοποιήθηκε σε κλίμα δημιουργικής συνεργασίας, αναδεικνύοντας δεξιότητες ενεργού πολίτη και καλλιεργώντας τόσο τη γλωσσική επάρκεια όσο και την περιβαλλοντική συνείδηση των μαθητών.

Υπεύθυνες Εκπαιδευτικοί: Δούλη Ελένη ΠΕ70, Χρηστιά Ελένη ΠΕ06, Νικολού Αγγελική ΠΕ86

Στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για τον Ενεργό Πολίτη, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ΄ τάξης εργάστηκαν καθ’ όλη τη σχολική χρονιά σε μια δράση με διπλό στόχο: την προστασία του περιβάλλοντος και την προσφορά σε συνανθρώπους μας που έχουν ανάγκη. Δημιούργησαν αφίσες, φυλλάδια και αυτοκόλλητα προκειμένου να ενημερώσουν τους συμμαθητές και τους εκπαιδευτικούς για την ανταποδοτική ανακύκλωση μπουκαλιών. Τοποθέτησαν ειδικά κουτιά σε κάθε τάξη και σε όλους τους χώρους του σχολείου, ώστε να ενθαρρύνουν τη συμμετοχή όλης της σχολικής κοινότητας. Τα κουπόνια που συγκεντρώθηκαν διατέθηκαν στο Δημοτικό Σχολείο της Ιεράς Μονής Ντουραχάνης, με σκοπό να στηριχθούν τα παιδιά που φοιτούν εκεί.

Πριν από την επίσκεψή τους, οι μαθητές/τριες της Δ΄ και Ε΄ τάξης προετοίμασαν ζωγραφιές, κάρτες με αισιόδοξα μηνύματα, δώρα και δημιουργίες, ώστε να τα προσφέρουν στα παιδιά της Μονής. Την ημέρα της επίσκεψης, οι μαθητές/τριες των δύο σχολείων είχαν την ευκαιρία να γνωριστούν, να ανταλλάξουν εμπειρίες και να αναπτύξουν νέες φιλίες. Με την καθοδήγηση του γυμναστή του σχολείου μας πραγματοποιήθηκαν αθλοπαιδιές, οι οποίες συνέβαλαν στη σύσφιξη των σχέσεων και στη δημιουργία ενός χαρούμενου, συνεργατικού κλίματος. Η δράση αυτή απέδειξε στην πράξη ότι η ανακύκλωση δεν περιορίζεται μόνο στην προστασία του περιβάλλοντος, αλλά μπορεί να γίνει όχημα αλληλεγγύης, κοινωνικής ευαισθησίας και ενεργούς συμμετοχής.

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Τσακτσίρα Παρασκευή (Δ' τάξη), Γκουλγκούτη Αναστασία (Ε' τάξη), Δούλης Μάριος (ΠΕ11)

Η Λερναία Ύδρα των προκαταλήψεων, 2025

Η Γ' τάξη του Σχολείου μας συμμετείχε στην ειδική εκδήλωση παρουσίασης θεατρικών και μουσικοχορευτικών δρώμενων, στο πλαίσιο του 1ου Πανελλήνιου Φοιτητικού Συνεδρίου (Προ)σχολικής Παιδαγωγικής με τίτλο: «Επιστημονική Έρευνα και Δημιουργία: Συνδυάζοντας Γνώσεις και Καλλιτεχνικές Εκφράσεις στην Εκπαίδευση», που διοργανώθηκε από το Εργαστήριο Παιδαγωγικής και Διδακτικής Μεθοδολογίας, Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών - Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, στις 17 Μαΐου 2025, στο Συνεδριακό κέντρο "Κάρολος Παπούλιας".

Η συμμετοχή του Σχολείου μας συνέβαλε ουσιαστικά στον εμπλουτισμό της καλλιτεχνικής εκδήλωσης με μια σύγχρονη, ευρηματική και βαθιά συμβολική διασκευή του γνωστού μύθου της Λερναίας Ύδρας. Η ιστορία μεταφέρθηκε στη σημερινή εποχή, σε μια μικρή πόλη, όπου ένα «περίεργο» πλάσμα με πολλά και διαφορετικά κεφάλια προκαλεί ανησυχία και φόβο στους κατοίκους. Ο ήρωας Ηρακλής, όχι πια πολεμιστής αλλά φορέας ενσυναίσθησης, επιλέγει να πλησιάσει την Ύδρα με καλοσύνη και να ανακαλύψει πως κάθε κεφάλι της αντιπροσωπεύει μια μοναδική προσωπικότητα, μια φωνή της διαφορετικότητας. «Θα πάω να τη βρω! Αντί να τη νικήσω, θα τη γνωρίσω». Με μηνύματα αποδοχής, κατανόησης και σεβασμού στη μοναδικότητα του άλλου, το θεατρικό δρώμενο ανέδειξε την αξία της ενσυναίσθησης στην εκπαίδευση και την κοινωνία. Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας, μέσα από τον λόγο και την κίνηση, έδωσαν ζωή σε μια ιστορία που δεν «λύνεται» με μάχες, αλλά με διάλογο και κατανόηση. «Τελικά, κάναμε λάθος…», «Δεν πρέπει να φοβόμαστε το διαφορετικό!», «Όλοι έχουμε κάτι πολύτιμο να προσφέρουμε!». 

Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με τίτλο «Τα δικαιώματα των παιδιών», οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ τάξης (σχ. έτος 2024-2025) πραγματοποίησαν ένα ταξίδι γνωριμίας με τον κόσμο των ανθρώπινων δικαιωμάτων, προσαρμοσμένο στις ανάγκες και τις δυνατότητες της ηλικίας τους. Κύριος στόχος του προγράμματος ήταν να καλλιεργηθεί στα παιδιά ένα πρώτο αίσθημα επίγνωσης, αποδοχής και σεβασμού των δικαιωμάτων, όπως αυτά αποτυπώνονται τόσο στις προσωπικές τους εμπειρίες όσο και στις σχέσεις τους με τους άλλους, μέσα στο σχολείο και την κοινωνία.

Η αφετηρία για αυτό το ταξίδι ήταν το βιβλίο του Μάριου Μάζαρη «Τα χρώματα έχουν πόλεμο».Όπως αναφέρεται στο οπισθόφυλλο: «Ένα πράσινο σύννεφο και μια κίτρινη θάλασσα, μια μπλε φράουλα κι ένας ροζ βάτραχος, πλάσματα μπερδεμένα αναζητούν το χρώμα που τους ταιριάζει. Ή μήπως δεν υπάρχει χρώμα που να ταιριάζει; Ένα ταξίδι προς το φως μέσα από τα μάτια αυτών που στέκονται σε προφανείς εξηγήσεις. Μια ιστορία σαν σιωπηλός ύμνος στην ανθρώπινη φύση, που έχει ανάγκη το χρώμα… ακόμα κι όταν δεν το έχει ανάγκη».

Τα παιδιά, αφού άκουσαν την ανάγνωση του βιβλίου, είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν τις εικόνες και να εμπνευστούν για να δημιουργήσουν τις δικές του ζωγραφιές. Βασικός σκοπός ήταν να κατανοήσουν το δικαίωμα σε μια ειρηνική και ήρεμη ζωή χωρίς βία, όπου η αξία του καθενός αναγνωρίζεται και ο κόσμος, σιγά σιγά, μεταμορφώνεται σε έναν τόπο πιο δίκαιο και ανθρώπινο. Στο τέλος, δημιούργησαν τις δικές του φιγούρες και δραματοποιήσαν την ιστορία του βιβλίου, προσθέτοντας το προσωπικό τους στοιχείο στους διαλόγους. Η ενασχόληση με το συγκεκριμένο βιβλίο και οι συνοδευτικές δραστηριότητες ενίσχυσαν τη φιλαναγνωσία, την καλλιτεχνική έκφραση, καθώς και τη συνειδητοποίηση ότι τα δικαιώματα δεν είναι έννοιες αφηρημένες, αλλά συνδέονται με την καθημερινότητά μας: με το δικαίωμα να είμαστε ο εαυτός μας, να εκφραζόμαστε ελεύθερα, να ζούμε χωρίς φόβο, με σεβασμό και αγάπη.

Μέσα από τη βιωματική αυτή προσέγγιση, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με σημαντικές αξίες που αντανακλούν τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ, όπως είναι η ποιοτική εκπαίδευση που προωθεί την ένταξη και την ισότητα για όλους (Στόχος 4), η μείωση των ανισοτήτων και η αποδοχή κάθε ατομικότητας (Στόχος 10), καθώς και η διαμόρφωση πολιτών που σέβονται τα ανθρώπινα δικαιώματα, στηρίζουν την ειρηνική συνύπαρξη και συμβάλλουν σε μια κοινωνία με δικαιοσύνη και ασφάλεια για όλους (Στόχος 16).

Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Αυδίκου Ελένη (ΠΕ70) 

Στις 2 Απριλίου 2025, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου και την Παγκόσμια Ημέρα Ευαισθητοποίησης για τον Αυτισμό, το σχολείο μας υλοποίησε μια σειρά δράσεων με στόχο την προώθηση της φιλαναγνωσίας, της ομαδικότητας και της αποδοχής της διαφορετικότητας.

Αρχικά, οι μαθητές και οι μαθήτριες των Α΄ και Β΄ τάξεων παρατήρησαν τη φετινή αφίσα για τη Γιορτή του Παιδικού βιβλίου  και συζήτησαν με ενδιαφέρον το κεντρικό της μήνυμα «Η Ελευθερία της Φαντασίας». Η αφόρμηση αυτή μας οδήγησε στη δράση φιλαναγνωσίας «Διαβάζουμε μαζί», όπου τα παιδιά άκουσαν την αφήγηση του βιβλίου «Ο Φεγγαροσκεπαστής» του Eric Puybaret — μια ιστορία που αναδεικνύει την αξία της συνεργασίας, της φιλίας και της συλλογικής προσπάθειας. Μετά την ανάγνωση, οι μικροί μαθητές απόλαυσαν δροσιστική βυσσινάδα στον προαύλιο χώρο και στη συνέχεια, εμπνευσμένοι από την ιστορία, αποτύπωσαν με ζωγραφιές τις αγαπημένες τους σκηνές, δίνοντας χρώμα και μορφή στη φαντασία τους.

Τις επόμενες μέρες, επισκέφθηκαν το 1ο Ειδικό Νηπιαγωγείο και Δημοτικό Σχολείο Ιωαννίνων, όπου παρακολούθησαν την παρουσίαση του βιβλίου «Το τικ και το τακ» της Γιολάντας Τσορώνη – Γεωργιάδη, το οποίο προβάλλει την αξία της φιλίας χωρίς διακρίσεις. Ακολούθησαν κοινές δραστηριότητες με τους μαθητές του Ειδικού Σχολείου, όπως παιχνίδια εμπνευσμένα από το βιβλίο, τραγούδια και ζωγραφιές, προάγοντας με αυτόν τον τρόπο την ενσυναίσθηση και την αποδοχή της διαφορετικότητας. Αυτές οι δράσεις αποτέλεσαν μια πολύτιμη ευκαιρία για τους μαθητές/τριες να καλλιεργήσουν την αγάπη για το βιβλίο, να ενισχύσουν το πνεύμα συνεργασίας και να ευαισθητοποιηθούν σχετικά με τον αυτισμό και τη σημασία της αποδοχής του «Άλλου».

Υπεύθυνες Εκπαιδευτικοί: Δασκάλου Βασιλική, Παπαδοπούλου Κυριακή, Αυδίκου Ελένη

Η 2η Απριλίου είναι αφιερωμένη στην Παγκόσμια Ημέρα Ευαισθητοποίησης για τον Αυτισμό, μια ημέρα που μας υπενθυμίζει τη σημασία της αποδοχής, της κατανόησης και της ένταξης των ατόμων με αυτισμό στην κοινωνία. Ο αυτισμός είναι ένας διαφορετικός τρόπος με τον οποίο κάποιοι άνθρωποι αντιλαμβάνονται και βιώνουν τον κόσμο γύρω τους. Τα άτομα με αυτισμό επικοινωνούν με ξεχωριστούς τρόπους, εκφράζονται μοναδικά και συχνά διαθέτουν ιδιαίτερες ικανότητες και ταλέντα. Αυτό που χρειάζονται πάνω απ’ όλα είναι σεβασμός και ευκαιρίες για να μπορέσουν να συμμετέχουν ισότιμα στη ζωή και στην κοινότητα.

Με αφορμή αυτή την ημέρα, οι μαθητές/τριες της Γ΄ τάξης συμμετείχαν σε μια εικαστική δράση στο πλαίσιο του μαθήματος των Εικαστικών, με στόχο να ευαισθητοποιηθούν γύρω από την έννοια της διαφορετικότητας και της μοναδικότητας κάθε ανθρώπου. Ξεκινήσαμε παρακολουθώντας το βίντεο Αυτισμός (Amazing Things Happen), που βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν ότι τα άτομα με αυτισμό έχουν απλά μια μοναδική άποψη για τον κόσμο και χρειάζονται φίλους που είναι πρόθυμοι να πάρουν το χρόνο για να τους γνωρίσουν. Ακολούθησε η εικαστική δραστηριότητα με τίτλο «Πολύχρωμο παζλ – Όλοι μοναδικοί, όλοι μαζί». Κάθε μαθητής/τρια έλαβε ένα μεγάλο κομμάτι παζλ από λευκό χαρτί, το οποίο χρωμάτισε με ένα έντονο χρώμα της επιλογής του/της, αποτυπώνοντας πάνω του ένα σύντομο μήνυμα για την Παγκόσμια Ημέρα Αυτισμού. Τα κομμάτια ενώθηκαν πάνω σε ένα μεγάλο μπλε χαρτόνι, δημιουργώντας ένα ενιαίο, πολύχρωμο παζλ που συμβολίζει τη δύναμη της συνεργασίας, την αξία της μοναδικότητας και την ένταξη όλων σε ένα σύνολο.

Μέσα από αυτή τη δράση, οι μαθητές/τριες ήρθαν σε επαφή με τις αξίες του σεβασμού, της ενσυναίσθησης και της κοινωνικής συνοχής, αντανακλώντας παράλληλα βασικούς Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης, όπως ο Στόχος 4 για ποιοτική εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς, ο Στόχος 10 για τη μείωση των ανισοτήτων και ο Στόχος 16 για ειρηνικές και χωρίς αποκλεισμούς κοινωνίες. Η τέχνη έγινε το μέσο για να εκφράσουν τα παιδιά σκέψεις και συναισθήματα, να κατανοήσουν καλύτερα τον κόσμο γύρω τους και να αναγνωρίσουν τη σημασία του να ανήκουμε όλοι σε μια κοινότητα που σέβεται τη διαφορετικότητα.

Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Φαϊτά Ευφημία (ΠΕ08), Κάσσαρη Έλενα (ΠΕ70)

Κατά τη διάρκεια του πρώτου τριμήνου, οι μαθητές και οι μαθήτριες των Γ΄ και Δ΄ τάξεων του σχολείου μας ήρθαν σε επαφή με έννοιες και πρακτικές που αφορούν την περιβαλλοντική εκπαίδευση και τη σημασία της ανακύκλωσης, μέσα από τη γνωριμία τους με το Πάρκο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Ανταποδοτικής Ανακύκλωσης της πόλης μας. Μέσα από τη διερεύνηση και τη συζήτηση, κατανόησαν τη σημασία της προσωπικής τους συμβολής στην προστασία του περιβάλλοντος.

Με γνώμονα την ανάπτυξη οικολογικής συνείδησης και ενεργού πολιτειότητας, αποφάσισαν να αναλάβουν δράση, συγκεντρώνοντας μπουκάλια από γυαλί, πλαστικό και αλουμίνιο, τα οποία προορίζονταν για ανακύκλωση. Η συλλογική αυτή προσπάθεια κορυφώθηκε στις 27 Ιανουαρίου 2025, όταν οι μαθητές και οι μαθήτριες επισκέφθηκαν το Πάρκο και πραγματοποίησαν την ανακύκλωση των υλικών. Εκτός από τη βιωματική εμπειρία της διαδικασίας, οι μαθητές/τριες γνώρισαν το σύστημα της ανταποδοτικής ανακύκλωσης και έμαθαν πώς μπορεί να συνδυαστεί η περιβαλλοντική δράση με την κοινωνική προσφορά. Τα κουπόνια που συγκεντρώθηκαν από την ανακύκλωση δόθηκαν στον Μορφωτικό και Πολιτιστικό Σύλλογο «Άνθος» στη Μονή Ντουραχάνη, ενισχύοντας έτσι έναν φορέα που προσφέρει σημαντικό κοινωνικό έργο. Μπορείτε να δείτε την ευχαριστήρια επιστολή εδώ.

Μέσα από αυτή τη δράση, οι μαθητές και οι μαθήτριες ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας, υπευθυνότητας και κοινωνικής ευαισθησίας, κατανοώντας ότι η προστασία του περιβάλλοντος και η αλληλεγγύη μπορούν να συνδυαστούν σε μια κοινή προσπάθεια με ουσιαστικό αντίκτυπο.

Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικοί: Κάσσαρη Ελένη, Τσακτσίρα Παρασκευή 

Την Τετάρτη 22 Ιανουαρίου 2025, στο πλαίσιο του Προγράμματος Σπουδών Δράσεις Ενεργού Πολίτη, οι μαθητές/τριες της ΣΤ’ τάξης συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή δράση: τη δεντροφύτευση ενός έλατου στον προαύλιο χώρο του σχολείου μας. Η πρωτοβουλία αυτή δεν ήταν απλώς μια περιβαλλοντική δράση, αλλά ένα σύμβολο ευθύνης και προσφοράς προς τη σχολική κοινότητα και το φυσικό περιβάλλον. Πριν από τη φύτευση, συζητήσαμε για τη σημασία των δέντρων στη ζωή μας, τον ρόλο τους στην προστασία του περιβάλλοντος και πώς μπορούμε, ως ενεργοί πολίτες, να συμβάλλουμε στη βιωσιμότητα του πλανήτη μας. Η συζήτηση αυτή συνέδεσε βιωματικά τη δράση με βασικούς Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης, όπως η Δράση για το Κλίμα (Στόχος 13), οι Βιώσιμες πόλεις και κοινότητες (Στόχος 11) και η Ποιοτική εκπαίδευση (Στόχος 4), μέσα από την καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης.

Με ενθουσιασμό και πνεύμα συνεργασίας, οι μαθητές/τριες ανέλαβαν να προετοιμάσουν το έδαφος, να φυτέψουν το έλατο και να το ποτίσουν. Η δράση αυτή αποτέλεσε μια ευκαιρία να βιώσουν τη χαρά της δημιουργίας, της ομαδικής εργασίας και της πρακτικής προσφοράς, συμβάλλοντας επίσης στον Στόχο 17: Συνεργασία για τους στόχους.

Το έλατο που φυτέψαμε είναι κάτι παραπάνω από ένα δέντρο. Είναι μια υπενθύμιση πως κάθε μικρή πράξη μπορεί να έχει μεγάλο αντίκτυπο. Είναι ένα ζωντανό σύμβολο της αγάπης μας για το περιβάλλον, της δέσμευσής μας να φροντίζουμε τη φύση και της ανάληψης ευθύνης για το κοινό μας μέλλον. Αποφασίσαμε, μάλιστα, να αναλάβουμε τη συνεχή φροντίδα του, βλέποντάς το να μεγαλώνει, όπως μεγαλώνουμε κι εμείς μέσα στη γνώση, τη δράση και τη συλλογικότητα. Γιατί ο ενεργός πολίτης δεν είναι μόνο αυτός που μιλά για τις αλλαγές που θέλει να δει, αλλά εκείνος που κάνει την αρχή!

 Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός: Βάρφης Χρήστος, ΠΕ70  

Στην Γ’ τάξη του σχολείου μας πραγματοποιήθηκαν την Πέμπτη 31 Οκτωβρίου 2024 και 16 Ιανουαρίου 2025, δύο βιωματικά εργαστήρια με στόχο την ενίσχυση της ενσυναίσθησης και την προώθηση θετικών συμπεριφορών μεταξύ των μαθητών/τριών. Τα εργαστήρια, τα οποία υλοποιήθηκαν υπό την καθοδήγηση της συνεργαζόμενης ψυχολόγου κυρίας Γρίνου Δήμητρας, προσέφεραν στους μαθητές/τριες τα απαραίτητα εργαλεία για να κατανοήσουν τα «τραύματα» που μπορούν να προκαλέσουν οι αρνητικές συμπεριφορές, όπως το πείραγμα και η κοροϊδία!. Μέσα από διαδραστικές δραστηριότητες, οι μαθητές/τριες εξασκήθηκαν στην αναγνώριση και αντιμετώπιση συμπεριφορών που μπορεί να πληγώσουν τους συμμαθητές τους, ενισχύοντας την αλληλεγγύη και το σεβασμό στην καθημερινότητά τους.

Το πρώτο εργαστήριο, «Τα χέρια δε χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε», βασίστηκε στο ομώνυμο βιβλίο, το οποίο προσεγγίζει με ευαισθησία το ζήτημα της βίας και τη μετατροπή της επιθετικότητας σε θετική δράση. Όπως αναφέρεται στο οπισθόφυλλο του βιβλίου: «Τι μπορεί να κάνει ένα χέρι όταν είναι λυπημένο; Υπάρχουν πολύχρωμα χέρια; Και αν ναι, πώς αποκτούν τα χρώματά τους; Ένα παραμύθι με χέρια που... αγγίζουν το φαινόμενο της βίας... δίνουν απλόχερα την αγάπη τους και... ανοίγουν πολλά παράθυρα στη χρωματιστή πλευρά της ζωής.» Στη διάρκεια του εργαστηρίου, οι μαθητές/τριες συζήτησαν για τις επιπτώσεις της βίας και ανέλυσαν τρόπους με τους οποίους μπορούν να χρησιμοποιούν τα χέρια τους για να δείξουν φροντίδα και αγάπη. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, αντιλήφθηκαν ότι οι σωματικές τους κινήσεις μπορούν είτε να πληγώσουν είτε να ενισχύσουν τη σύνδεση με τους συμμαθητές τους, επιλέγοντας συμπεριφορές που προάγουν τη συνεργασία, τη φιλία και την ασφάλεια στο σχολικό περιβάλλον.

Στη συνέχεια, υλοποιήθηκε το εργαστήριο «Οι λέξεις που πονάνε», το οποίο ανέδειξε τη δύναμη των λέξεων να ενισχύουν ή να πληγώνουν τους άλλους. Μέσα από τη δραστηριότητα «Πληγωμένη Καρδιά», οι μαθητές/τριες είδαν στην πράξη πώς οι άσχημες λέξεις αφήνουν ανεξίτηλα σημάδια, ακόμα και όταν ζητείται συγγνώμη. Παράλληλα, συζήτησαν στρατηγικές για να στηρίζουν τους συμμαθητές τους όταν γίνονται δέκτες πειράγματος ή κοροϊδίας, αναλαμβάνοντας ενεργό ρόλο ως σύμμαχοι απέναντι σε οποιαδήποτε μορφή επιθετικότητας.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Κάσσαρη Έλενα, ΠΕ70
Υπέυθυνη ψυχολόγος: Γρίνου Δήμητρα